成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

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2007年6月30日
琳越来到我这里,心情很兴奋,孩子终于发现了一个数学规律.
前天,孩子们求解出|x-a|+|x-b|+|x-c|的最小值,随后对该题进行了分析,假设各种状态下x的变化,观察它的运动规律,进而找到最简便的解题方法,为今后各种大考快速解题打下了坚实基础.
孩子们通过玩这道题,从静态数学开始进入数图动态数学领域.

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2007年7月1日
通过一个星期的能力锻练预备（上面贴子有实际操作案例介绍），今晚与孩子们共同探讨八年级上学期数学（新课标人教版），我整体的阐述了我对教材的分析，指出孩子可以用自己已知知识轻松学会的章节，以前的哪些内容与八年级相似，在八年级只是进一步提高；哪些内容要密切结合实际生活来学；指出一次函数需要我们细心思考，是重点；多项式加、减、乘、除我们在上个星期已玩过，这次再理论一下。我建议给孩子们一个星期时间自学完全书，下星期日由孩子分别分章节给我讲课。孩子们信心十足，琳越更是摩拳擦掌。

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2007年7月3日
琳越这几天已经初步了解了初二上数学内容,孩子找到我说,他们想了解整个初中数学的内容,问是否可以.我回答:可以.
我连夜开始备课,并打算顺便帮助更多有此想法的孩子们.(凡即将上初一、初二、初三的学生均可参与）

琳越的班主任介绍，孩子这学期下半学期学习进步显著，尤其数学成绩进步得令老师惊奇。

期末：196

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2007.7.5
晚上,琳越兴奋地告诉我,其经过二个星期的探索,现能将任意进制数转换为其它任意进制数.我随意出了一道将三进制数转换为二进制,其很快给以转换,并完全正确.这探索的过程中,我适当给予指导.
琳越问我,太阳为什么有时红、有时黄，我答：你们即将开物理课，物理学能给出答案。
孩子梦想长大当大企业家（CEO），我随口回答，要是把物理学学好，当大企业家更好。我详细给孩子解释了其中的道理。

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2007.7.8
经过几天的系统探索，琳越今天已顺利进入初中函数、全等三角形的自学状态，其对全等三角形的各种证明、应用已基本掌握；在我的指导下，其对整个初中函数已有全面的了解，现已进行完一次函数、正比例函数的研究，今后半个月将自学反比例函数及二次函数。以函数为主线，同时解决相关的代数、几何数学课题。以全等三角形为突破口，全面进入初中几何的研究。所有这些自学课题，都是由孩子自己进行选择确定。
进入暑假以来，孩子一半玩、一半学习。计划七年级暑假作业于7月底完成。计划8月份将去上海等地旅游，我最近将去山西省太原市等地进行家庭教育交流和检查工作，几个孩子也准备同往与太原的孩子们交流。

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2007.7.9
我给琳越出了一道数学游戏题:三猴摘桃,或五猴摘桃，或四猴摘桃。
不管几猴都可以，答案各是各，关键锻练解题思路。
孩子进行了认真思考，虽然最后没有做对，但设想的各种思路还是很清晰、新颖。我继续给孩子充足的时间进行思考、玩练。

洛阳赏识教育

孩子进行了认真思考，虽然最后没有做对，但设想的各种思路还是很清晰、新颖。我继续给孩子充足的时间进行思考、玩练。

事事处处闪耀着赏识教育的思想，令人佩服。

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"摘"字应改为"分"字。
即：三猴分桃,或五猴分桃，或四猴分桃
比如，有三只猴一起摘了一堆桃，一时懒得分，各自先休息。一只猴乘另二只猴休息时悄悄地把这堆桃平均分成三份并多出一个桃，这只猴把多出的一个桃先吃了，取走了其中一份；过一会儿，另一只猴也悄悄地把剩下的桃也平均分成三份并多出一个桃，这只猴也把多出的一个桃先吃了，取走了其中一份；又过一会儿，第三只猴过来把剩下的桃平均分成三份并多出一个桃。问：原来一堆桃最少共有多少个桃？
如果为四只猴、五只猴、六只猴同样类推，只是推算时逐渐复杂一些。
这个游戏可以一戏多玩，适合小学一年级以上任何年龄的人玩。

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2007.7.11
琳越这一阵一直帮助父母做饭炒菜等家务,特积极.并且坚持锻练身体,身体结实,体重有所下降.

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2007年7月16日
琳越对物理学科产生了兴趣，这几天已了解初中和高一物理教科书，我抽查部分内容，成绩可以（声学、力学等）。比如，我出：一辆汽车起动，加速度为每秒10m/s，求第2秒时汽车的时速，这时汽车运行了多少米？（我出题，事先不告诉范围，我根据孩子接触书本的情况，随机而出。总的来说，我是有计划的）
孩子很快正确算出了结果(是用自己以前的知识推算的)。我接着提出，写出v，S对t的函数表达式，并用坐标图进行表示和分析。孩子思考了一下，只正确写出v的表达式，其余未能得出。其实，通过自己研究得出v与a、t的表达式，琳越已成功迈过独立研究大自然的第一道门槛，进入探究的殿堂。我即时向孩子表达了我的喜悦心情。这是我给孩子出的研究课题之一，计划这个暑假内完成。