成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

jhz

2012年6月13日
经过大考之后，孩子们按照原来的计划，开始了打工挣学费的创业活动。超越第一天帮助推销产品，挣得50元提成，昨天（第三天）挣得120元。今天上午8时开始，又开始走街串巷，散宣传单，向顾客耐心解释产品，接定单。家长介绍，超越第一天晚上带着自己亲自独立挣的50元，那个兴奋劲别提多高兴了。以前家长给孩子再多的钱，孩子也没有感觉。这次打工，是超越正式走向社会，是真正意义上的打工。打工是辛苦的，遭遇众多顾客的拒绝和白眼，孩子开始心里很难受，当昨天接到大单时才体会到失败越多，成功的机会也越多。超越向父母表示，这个暑假要挣够大学一年的学费和生活费。
高考前，我曾邀请超越帮我审核“不背单词”教师用书，现在孩子白天在外打工，晚上审核我编写的教材。事先我与孩子协商好了，我将按市场价给孩子支付劳务费；如果孩子在这上面有新的发现和创造，我将特别感谢。

jhz

2012年6月26日
几位孩子正在准备走进自己理想的大学，现在他（她）们在各自打工、社会实践，超越甚至在真正地体验创业。
我现在已经开始了后“成功家长又一群“差生”孩子的成长记录”时代，对这些孩子，小的目前只有1岁，大的16岁，对他们全部没有差生的概念了。

己合

金老师，超越上哪个大学了？

jhz

2012年8月19日
超越们是一个群体，原来都是人们所说的“差生”，这批学生目前已经全部收到国家重点大学的录取通知书，最好成绩为清华大学。

jhz

2012年9月12日
针对2013年高考，已经签约接收了2名学生，接收时成绩均在满分成绩的40%以下，合同目标最低成绩要达到75%。从指导的技术角度来讲，要达到合同目标没有任何困难，困难的是家长和学生的思想工作。签约前要进行心态引导，签约后难免人的思想有波动，需要我不断跟进做思想工作。关键时刻，有时一念之差，就会前功尽弃。
大多数合同委托方重视的是提升孩子的应试能力、提高分数、考上理想大学。在严格履行合同条款提升学生应试能力的同时，我不忘坚持培养学生的创造能力，为学生今后创业或就业打基础。

隐形的翅膀

jhz 发表于 2006-11-6 10:20
赏识孩子的优点，指正孩子的缺点。
发现孩子的优点是家长的一种能力，指正孩子的缺点要及时、要艺术。
多 ...

发现孩子的优点是家长的一种能力，指正孩子的缺点要及时、要艺术。
多看优点，少提缺点，用优点压制缺点。对孩子影响不大的缺点只当没看见，让它自生自灭。
儿子不爱做家务,如洗碗洗衣服等,指正的时候要有"艺术"?

jhz

刚才一位家长打来电话苦诉：自从孩子按照高考金字塔方法进行高考复习以来，物理由不喜欢到喜欢，原来最多20分的物理成绩这次考试升到了80多分，招来老师怀疑，说孩子考试作弊，孩子昨天难受了一晚上。怎么办？
我的答复：这种情况此前已经发生多起，尽快请孩子给我打电话，我来做孩子的思想工作。

jhz

以前的学生都已考上大学，最近接待的学生在陆续增加，都是高三学生，多数成绩比较低，发生的内容零散，我不知如何继续系统记录。本帖以后如何写下去，向各位版主、老师、网友请教。
原打算再接收3-5名从小学或初中成绩特别低的孩子来帮助，但现在我的各种任务很重，实在不敢开口答应接收他们了。只准备与这方面的家长或老师合作，把我的经验告诉他们，我也稍微图个轻松。

jhz

近一段时间一些公立学校教师、私立学校校长、著名助学机构派员找我，意向推广大范围培养学生自学，尤其针对小学一年级二年级的自学培养和小升初前的四年级五年级的自学培养。
我现在培养学生自学主要是“三个老师教自己”，这是一个理念，也是一个具体的方法，是培养自学的“平台”。但是，如何具体的把它大范围推广，目前仍在探索中，学校不敢具体实验和推广，我们期盼热心朋友、专家提出具体方案、建议或指导。

培养自学要从零岁抓起，从小学一年级都有点晚。但是，现在多数老师认为，培养自学到高中才能行得通。

jhz

我从来没有把自己当成教师，在辅导学生过程中，我坚持不教学生，最多是平等地与学生共同探讨课题。我把自己当成一名引导员，在引导学生自学的过程中，严格把握不过度引导学生，即，同一课题，引导学生的次数不得超过三次。我深深地明白，教学生具体的知识和过度引导，都是在危害学生的前程。