[原创]面对集天使和魔鬼于一身的儿子（4岁半）!

沙漠玫瑰

　　　　　　　　　六一杂记
　　五一过后，学前班就停课了．
　　为了迎接六一，幼儿阶段的最后一个六一，师生开始了紧张而活泼的排练活动．期间的宇儿也表现出了他的优点和缺点．
　　宇儿参加排练的第一个节目是团体操．看着孩子的那股认真劲儿，我们夫妻俩欣慰地笑了．第一，孩子的动作协调能力增强了．一套体操中，凡是他能记得的内容都能很流畅地表演下来，而且体态优美．第二，孩子的表现欲较以前进步多了芭前的他根本不愿在别人面前展现所学，现在不同，他不但情不自禁地想表现，而且还要教给别人．
　　宇儿参加的第二个节目是相声＜＜理想＞＞．孩子的确长大了，他愿意配合别人并与别人共同表演一个节目了．记得２００７元旦时，老师让他给舞蹈＜＜皇帝的新装＞＞配故事，他始终不肯服服贴贴地排练，最后还是被贾宇璇取代了．今年六一就不一样了．相声的排练他始终坚持下来了．只是其间也发现了些问题：注意力不甚集中，小动作太多．
　　宇儿参加的第三个节目，也是最露脸的一个节目，也就是离石区实验幼儿园六一文艺汇演的主持人．
　　宇儿地直很优秀，只是在市直幼儿园时，优秀的孩子相对区幼儿园的多，他年龄又小，所以只要他不配合，老师就把他替换了；可现在，他长大了，也懂得配合了，所以有较多的机会表现自己．这无疑大大增强了孩子的自信．他坚信自己是个好孩子．
　　希望孩子处此能张开自信的翅膀，奋力翱翔于更广袤的空间！
　　祝孩子一路走好！

沙漠玫瑰

　　　　　偶得

　　只有形成教育合力的家庭才能教育出情知商较高的孩子．

　　不学习型的教育的苍白无力，没有一点说服力的教育．

沙漠玫瑰

总结宇儿的幼儿生活　　　　　　　　　２００７年６月２３日


    ２００４年正月十九日到２００７年６月，眨眼工夫，宇儿的幼儿园生活即将结束。耳畔似乎还萦绕着孩子不愿去幼儿园，不肯让妈妈走的哭喊声，可眼前站的却已是一个背着书包快快乐乐上学，高高兴兴回家的读书郎。
　　孩子长大了！
　　由一勺勺喂饭到自己吃饭，再到肚子饿时自己要饭吃；由爸妈帮穿脱衣服到自己穿脱衣服，再到晚上睡觉总是将自己包裹得严严实实，大人根本不用担心他会受冷或掉下床；由提醒洗手到饭前自己主动洗手，头发长了主动要求理，再到对洗澡乐此不疲；由玩过之后玩具扔得满屋都是到能在大人的提醒下将玩具一一收拾并整理好；由一步也离不开妈妈到由衷地热爱父母亲；由看电视没完没了到看完自己喜欢的节目后主动关闭电视；由只需别人帮助到帮助爸妈干活；由遇到困难就发脾气到虽有脾气但过一会儿又能心平气和地继续努力克服困难并自我宽慰“要细心，要有耐心”；由不好表现到充满自信，既敢上台领读课文，又敢登台表演相声，甚至当学校文艺汇演的主持人。。。。。。孩子的成长是点点滴滴，令人欣慰的。
　　以今年为界，宇儿的成长分为两个阶段。
　　第一阶段是由家庭生活迈向社会生活的初始阶段。这一阶段孩子表现出对社会（幼儿园）的诸多不适应：怕一个人呆在那儿，不想在那儿吃饭午休，不和小朋友玩，课堂上不积极回答老师的提问。。。。。。这一阶段我们焦急过，为孩子的恋母，为孩子的不合群。多亏有几位好老师帮孩子渡过了难关。
　　第一位是李艳君老师。李老师陪伴了儿子两年半，从生理到心理的各方面都无微不至地关怀着儿子，尤其是儿子初入园午休时，是李老师的故事抚慰了儿子孤独的心。儿子亲切地称李老师为“妈子老师”。李老师在儿子的启蒙教育中功不可没！
　　第二位是刘晓梅老师，她虽只与儿子相处一年（小班时），但她是孩子最好的朋友，儿子称她为“小猫老师”（当年孩子最喜欢的是一只玩具小猫）。
　　第三位是中班时的生活老师张艳红。她不但专业知识过硬，而且手勤心细，宇儿中班时几乎每天都在幼儿园吃饭睡觉，这与张老师的悉心照顾分不开。
　　第二阶段是融入学校找到自信的阶段。这一阶段孩子的成长是突变的。孩子的自信心十足，常觉得自己是好孩子，自己是数学天才，自己是班里受批评最少受表扬最多的学生，并且他与老师同学相处都很融洽。这一阶段宇儿的拔高离不开三位老师的精心培养，她们给了孩子足够的机会和时间，让孩子得以充分展现自己，进而扬起了自信的风帆。她们是杜锦芳老师，王婷婷老师和冯喻青老师。
　　这一阶段宇儿的总体表现如下：
　　第一，        寒假期间，我让儿子每天做几道语文和数学题。目的是让孩子有种“天天都应学习”的意识，并养成“先完成作业，后玩耍”的习惯。通过一假期的训练，没想到宇儿对数学产生了浓厚的兴趣。开学后又参加了珠心算兴趣班。现在的他动不动就自己出一道题（要么是两位数相加，要么是进位加法），然后自己解答。“长大当数学老师”成了他的梦想。
　　第二，        对做作业的畏难情绪相对减弱了。每天的作业总能一气呵成地完成，然后开开心心地玩去了。
　　第三，        做完作业后能在大人的督促下整理好自己的文具。
　　第四，        对手工特别感受兴趣，可见他的耐心较以前强了许多。
　　第五，        初到学前班，羞羞答答，不敢上台念课文，现在胆子大了，敢上台当小老师了，敢当主持人了，回家后还急于把学校学到的体操表演并教给我们。这是以前没有的事。
　　第六，        和爸爸的关系空前融洽。
　　孩子在老师心目中是“最聪明，最懂事”的孩子。
　　幼儿园生活圆满结束了，但这只是一个小小的终点，新的更大的起点还在后头。我们对
孩子的要求也在相应地提高。
　　暑假要求如下：
　　第一，        坚持自己穿脱衣服，学习自己洗脸洗脚
　　第二，        继续培养“整理内务”的能力
　　第三，        继续培养“分享”与“感恩”心态
　　第四，        培养自己做作业的能力与习惯，为上小学做准备
　　第五，        多带他四处走走，多接触社会和自然

彤妈

你好，沙漠玫瑰，看了你的贴，真是受益匪浅啊．
你很会分析问题，然后解决问题，真棒！
我刚刚接触赏识教育，要向你学习！

沙漠玫瑰

进入假期,不少小朋友跟兴趣班去学习.我没让儿子去.
   第一,我不想剥夺孩子自由玩耍的时间.我只想给孩子的童年留下快乐的记忆.
   第二,兴趣班教的都是书本知识,而社会知识需要爸妈的引导
   第三,我是有备而来,我做了充分的假期计划,有读书计划(世界儿童名著),有作业计划(每天有十几分钟的做作业时间),有户外活动计划(每天早晚两次去广场玩).......
  儿子在我的带领下,状态极佳.完成作业积极主动,读书兴趣浓厚,户外活动开开心心.儿子的生活有张有弛,挺不错的
  昨天晚上我们共同整理了书柜,把他的书全部整理到一起,孩子乐不可支.他是一个爱书的孩子!

龙儿她爸

[B]心情好－－－看啥都是花苞！

情绪低迷－－－鲜花也不美丽！

心情好看似好－－－其实往往蕴藏着危机，

情绪低迷看似不好－－－其实孕育着希望和甜蜜！

－－－哈哈｀｀｀人生就是如此有趣！

心情好时心态好不叫好，

情绪低迷时心态好才是真的好！

　　　　　　　　－－－－龙儿她爸感言
　　　　　　　　　２００７.７.１７淮北[/COLOR][/B]

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开心妈妈

最近发现一个比较好的识字游戏，

女儿较感兴趣，

龙儿她爸提前给她制作了一些卡片，

大部分都是女儿在幼儿园中班下学期及暑期班所学的生字，

做游戏时，

我手里拿着卡片，

在背后进行随机抽取一张卡片，

我还说着：“变、变、变！”

此时，

女儿好兴奋，

眼睛直盯着字卡，

只要说的正确，

就奖励给她。

碰到不认识的字故意装作不愿提示她，

她会用求知的目光看着我，

让我快点告诉她。

建议：这个游戏不能玩的时间过长，等到孩子达到最高兴奋点时，可以宣布停

止游戏，告诉她，下次你表现的更好时，你当魔术师，好吗？　


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龙儿她爸

种瓜得瓜，种豆得豆！

种的是抱怨，得到的是不满和烦躁！

种下的是鼓励和赏识！

想不收获快乐－－－－太难了！！！[/COLOR]

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沙漠玫瑰

学校填鸭式教学和埋怨式教育引发的思考              10月28日
　　入学一月有余。宇儿近日总是说“若是小熊（毛绒玩具）该有多好！不用上学。自由自
在，快快乐乐。“一句话看出孩子压抑的心。为何如此？
　　课堂时间满堂灌且不用说，下午四点五十放学，天天要拖到五点十几甚至二十几。回来后还有一个多小时的家庭作业。中午有时候竟然还有“读”的作业。孩子休息的时间少了，玩的时间少了，问“为什么”的时间也少了。于是孩子累了，孩子不快乐了。
　　孩子的天性被扼杀了！
　　一个多月的时间，很少能与老师面对面。他们给人的感觉总是那么牛，总不屑与家长交流。一旦某位家长被老师“青睐”了，那只有一句话“你孩子怎么那么笨？教不会！”
我儿子说：“我们一。四班应该改为傻子班，笨蛋班。”问及原因，“老师说我班小朋友脑子不足，太笨！”
　　多可怕！一个个七八岁的孩子天天被“傻笨”的浓硫酸浇灌，将来会长成什么样的人才？我不敢想！！
　　孩子的自信心被摧残了！
　　我不得不说：两三年后，天真烂漫的孩子将是目光呆滞的书虫。
　　我不得不说：小学某些教师的素质亟待提高。
　　我不得不说：我找到离石高中教育为何屡战屡败的原因了。
　　这件事深深撼动了我的心：孩子太辛苦了，孩子太需要理解与关爱了。我们做父母的既然无法改变教育现状，那只能积极应对。第一，“放空”心态。无条件地增加与孩子游戏的时间，了解孩子的兴趣和心理动态，以便及时应对，给予孩子原则以内的快乐，多带他出家门走走，或多邀孩子们来家玩，或多展开亲子游戏。总之，下了班，以孩子为中心，杂事尽量消灭在孩子上学时间或入睡后。第二，辅导作业时，两忌――忌说“作业怎么这么多”，忌生气批评孩子，进而惹孩子情绪不好。耐心引导，消除对作业的厌恶心理。第三，加强学习，提高自身教育水平，阅读《把求知的快乐还给孩子》。

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