我家的"二人转"

情望

看着我的弟弟，我发现，我和他在同一个水平面上。

爸妈疼他、关心他，可是他也没有捞到好处，因为他要还。父母要求有理，儿子消极反抗。
他反而觉得我真的关心他、肯定他。

在人生的道路上，我和他，只是向左转向右转，我从自卑起步，他从自信起步。

同样受挫、同样磨练、同样梦醒、同样站稳脚步、同样为自己出征。

我没有落后，他没有领先。

在同一个水平面上，比谁累积的多、懂得多、表现得好，那还只是量的不同，而不是质的变化。

质的变化是一定会发生的，只是我还舍不得放，我还有逻辑。

凭着记忆，逻辑推理出对方下一步的反应和动作。


小孩好像没什么逻辑喔

bob

情望老师:你好
你的贴子让我知道我现在所处的困境的一个出口!
谢谢你!

bob

刚美滋滋的写了我和儿子的美好生活和无限憧憬,儿子就实实在在的给我来了个下马威

昨天,他没有去上学!

无论怎么劝,也不管用,怎么谈,也说不通,万般无奈,我拨通了魏老师的电话,魏老师耐心的帮我分析了儿子现在的心态,并为我指出问题的症结所在,还为我推荐了两本好书,我赶紧去买,已买到一本,正在看.

我总是端着,不敢真正敞开心扉拥抱儿子,我总想我只要尽我所能对他好就行了,其实他要的是另一些东西,

儿子其实是缩小的大人,他需要尊重,需要爱,需要推心置腹

我对他呢,只是一般意义上的对他好

这就好比两个人虽然同台唱戏,却是各怀心事,各唱各的

就象情望老师描述的,用我这种心态对孩子,无论对他好,还是对他不好,他都不自在.

儿子原来也有他的逻辑,

而我没有重视他的逻辑

[em09][em09][em09][em09][em09][em09]

情望

小孩的逻辑很简单
他想要某种感觉，那个感觉没做完、没有完成，他就卡在那里。

有一次带着孩子去逛街，孩子抓着两个拉着绳子带着跑的小车子和小鳄鱼，满场跑来跑去，着实让我纳闷，那是年纪很小的小朋友在玩的，他怎么会感兴趣？
昨天，逛到一家很久没去的玩具店，他看到一台拖绳小车车，他拿下来拉啊拉，玩没两下，又放回去了。
我想起来了，那台拖绳小车车是在很久以前他玩过的，他正玩得高兴，那时我想回家，就带他回家了，那个想玩那台车的感觉还在他的心中挥之不去。
昨天，他又玩到了那一台，感觉获得充分的满足，就掉下来了。
有可能他还会再想玩，可是想玩的欲望就会少一大半。

说到这会不会让你头皮发麻，回想到自己小孩小时候吵着要买这买那，没有买给他，那他不就有一堆玩具卡在他脑袋里？
其实也没那么严重，他现在会喜欢的东西也有很多是可以让他回味小时候的渴望的，如果可以让他免费玩、借来玩，给他玩到饱。

钱可以办到的最好办，有些是钱不能办到的，例如相挺的感觉，要花心思让孩子感受到你是挺他的。

孩子不想去上课，这正是好机会，表现出你重视他的感觉，重视他的困扰和疑惑，反正刚开学，这第一个星期是收心时间，会不想上学是很正常的，我们不也都是过来人。

家长这时正好可以表现，证明我就是挺你。

当然我们不是帮着孩子对抗整个环境，如果老师不是很糟，不用做家长的出马。

孩子有时候只需要你肯定他现在的感受，对，就是这样，不多也不少，他的感受对他来说是真真实实的（虽然我们觉得挺虚幻的或不是那样），就算否定它、扭曲它、压抑它，它还是会存在，而且越压越大；
还不如肯定它，有时一些负面的感受或不愉快的感受就在肯定之中变轻了。

孩子说床下有怪兽，我们带着小孩一起把怪兽抓出来，怪兽就消失了

bob

谢谢情望老师,您说得太好了,昨天就看了您的帖子,心里特别感动,一直在用心体会您的帖子,也在观察着儿子
想起大踏步后退,大踏步前进的原理.
(写到这时,一只喜鹊在窗前顽固的大叫了很长时间,直到我在窗前的树丛中,好不容易找到它的身影,它才离开.这两天搬家,人累得要死,鸟儿鸣叫声会让人心里有一种轻灵的感觉,真好)
一直都觉得自己知道很多原理,但一旦面临实际问题,就会茫然,原来"知道"还远远不够.
昨天带儿子去商场玩,跟着他找到卖玩具的地方,他竟对很小的小孩玩的玩具感兴趣,我没有象以前那样引导他去看别的大孩子玩的玩具,而是一心一意的陪他玩,他真的很开心,他玩了好一会儿,然后挺满足的离开......
原来如此.

沁叶

学了“赏识教育”回来，我以为我懂了很多，但心里其实浮躁的很

虽说我是自学的，但我好象也有这种感觉。继续努力，就会更踏实
好好学习，天天向上

水韵

楼主的悟性让我佩服，你能接纳赏识理论，又能及时发现自己的问题，真的太好了。
理论和实践确实有距离，只要我们有了理论，就有了方向，路再远也不害怕，享受的不就是走路的过程吗？呵。
而且你把你享受到的每一点喜悦拿出来和大家共享，真的太美了！几个小人打架的故事真好！哈哈

bob

看了水韵的鼓励,心里暖暖的

是啊--- "有了方向，路再远也不害怕，享受的不就是走路的过程吗？"

谢谢水韵－－－

bob

儿子回来后，每天，我几乎都给儿子写一些条条，写他的现状，写我对他的评价，写他的进步，他很喜欢，有时还学我写．我看到他写的条条，觉得很开心；原来他也会写，忽然觉得对孩子了解的太少了．（他看到我正在写的这个条条，告诉我一个词：惭愧）

和和

bob，你做得太棒了，为你高兴，为你喝彩[em14][em14][em14][em14][em14]。