孩子们，我来帮你们说句公道话－－阿甘致广大孩子们的一封公开信

阿甘

为孩子们代言，唤醒父母，找回感恩，重新启动，尽一点微力。

阿甘

　　　　　　　　阿甘致广大孩子的一封公开信

亲爱的孩子们：
    人们常说，童年是人生最美好最幸福的时光，因为童年时无忧无虑；少年则是最多梦的季节，五彩斑斓，绚丽多姿，天高海阔，自由驰骋。然而，正处在童年或少年时代的你们的感受又是怎样的呢？
    根据我从事青少年教育咨询以来观察和研究的心得，我发现很多孩子不是无忧无虑，而是忧心忡忡，压力甚大，不是无拘无束，而是毫无自由，他们梦想的翅膀还未起飞就已折断了。
    那么，就让我来做一回你们的代言人，向社会和咱们的家长诉说一下你们学习和生活的真实状态吧。
    我们是物质待遇最好的同时也是最苦最累的人，我们每天不到六点就要起床，背起沉重的书包赶到学校，晚上通常都要到九十点钟才能睡觉，如果到了初三或高三，我们就只能十一二点以后睡了。我们的勤奋曾经引起美国专家的警觉，中国的这一代如此刻苦，将来会对他们造成极大的威胁，但后来，他们不怕了，因为他们发现中国的苦教苦学并未培养出大师级的人物!
    我们是被寄予厚望的人，但过高的期望常常让我们感觉很绝望。父母不行的，希望我们一定要行，要求我们一定要光宗耀祖，出人头地，考上名牌，人中龙凤。父母很行的，要求我们既然踩在巨人的肩膀上，一定要青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强。我们理解，尽管你们有时也为了自己的虚荣，但更主要的是为我们好，因为你们视我为你们的一部分，可是毕竟你们是你们，我是我啊，况且如果目标定得太高，我们努力地跳啊蹿啊蹦啊还够不着，你要我们如何不绝望？换作是你们，能否做得到？
    我们是被爱包围的人，但过度的爱护让我们变得很无能。两个、四个甚至六个大人围着我，该给的爱护全给了，不该给的也早准备好了。你们怕我们冷，强迫我们多穿衣；怕我们营养不够，强迫我们多吃饭；怕我们麻烦，连鸡蛋都替我们剥好。你们怕我们受到伤害，所以凡是你们认为有危险的事从不让我们做，凡是你们认为与学习无关的事，很多都帮我们免了。可如此一来，我们丧失了感觉和体验的能力啊，丧失了自己动手的机会啊。日本父母眼看着孩子吃下生饺子再哇地一声吐出来，在你们看来是不可思议的，为什么不直接告诉孩子却非要他去体验？我们要帮你们做饭，你们怕我们累着烫着；我们要帮你们洗衣，你们怕我们会打湿自己或弄得一团糟。我们就这样长大了，缺乏感知，不自立，很无能，很胆怯，很自卑，可你们的抱怨又来了：你咋就这么没出息不争气？!
    我们是在物质满足中宠大的人，但过分的溺爱让我们变得“无情无义”，变得不知爱人。为了让我们开心，一大家人宠着我们，物质上我们像皇帝一下应有尽有。因为你们以为这就是爱我们，所有的好东西全部优先满足我们就是爱，而不懂事的我们也就毫不客气地笑纳了，并且养成了习惯。可是，我们最喜欢的不是玩具，而是和家人一起玩玩具；最喜欢的不是买动画片，而是家人陪我们一起看；最喜欢的不是把家弄得一团糟，而是家人陪我们做游戏，演出七个小矮人。老爸通常没有时间也没有意识到要管我们，老妈有时又没有耐心陪我们，所以，我们在一堆玩具中孤独地长大。偶尔，你们意识到了没陪我们是种亏欠，于是送给我们更多好吃的好玩的作为补偿。但你们很精明，很功利，因为每当我们的成绩不能令你们满意时，你们就会把这些补偿翻出来狠戳我一通，说白白养活了我们。我们看过一个故事说的是引导的误区。一个农夫不忍心看着一只青蛙被蛇吞掉，就要蛇把青蛙放掉，但又觉得亏欠了蛇，于是给了它一滴非常美味的酒作补偿。可是，第二天，蛇一下子就抓到两只青蛙来到农夫面前。老爸老妈，你们就好像那个农夫，而我们就像那个“无情无义”的蛇。
    我们生活在一大家人的阴影下，你们的干预让我们很压抑，很无奈。你们帮我们选学校，选专业，你们理直气壮地说是为我们好，可有没有想过我们能否受得了？你们帮我们决定是先做作业还是先玩儿，是先做语文还是先做数学。到书店买书，你们也帮我们决定，你要看这本才对你真有帮助!为什么我们一定要听你们的？你们不是也经常因为心情不好而把当天的工作拖到第二天吗？你们不是也经常先做喜欢做的工作吗？你们不是也经常因为喜欢而买回一堆无用的东西吗？你们干预我们和谁交往，甚至偷看我们的日记，偷听我们的电话，如果你们把本应是和谐幸福温馨港湾的家变成一座监狱，你们就知道为什么我们不喜欢你们进我们的房间，有时不喜欢回家了。我们不是犯人，不想生活在监狱里，这种压抑会让我们发痴或发狂，要么在沉默中爆发，要么在沉默中灭亡。
    我们几乎要被竞争和攀比的压力淹没，你们过多的指责让我们丧失自信，手足无措。你们总是拿我们的弱点和别人的长处相比，眼里总是盯着比我们强的孩子。你们不能承认和接受我们和别人与生俱来的差异，尤其是学习成绩上的差异，这种长比短的做法，让我们很自卑。你们坚定地认为孩子绝对不能输在起跑线上，因此，坚决要求我们在一开始就要领先别人。其实，人生是一场比马拉松比赛还要长得多的长跑，马拉松比赛的冠军在一开始都不一定要领跑，为什么就不能相信我们在漫长的人生中也有机会后来居上？你们希望我们能改正缺点，做到像你们大人一样好(其实，你们也一样有缺点)，所以唠唠叨叨，恨铁不成钢，甚至不惜指责抱怨打骂训斥，有时还在大庭广众之下公然进行，于是我们原本因为学习不行不敢抬起的头埋得更加低了。你们总是看不到我们的优点，或者看到也不说，因为你们认为优点不说跑不了，说多了会骄傲尾巴往上翘。眼中总是盯着我们的缺点，认为缺点不说不得了，结果长此以往我们自己都瞧不起自己，恨自己，认为自己一无是处烂泥巴一堆。如果成绩不好，我们就更没有值得炫耀的优点了。我们也有自尊，不想被人一辈子瞧不起。你们口口声声为我们好，爱我们，可我们从你们的话语中感受到的分明是刀子，是锥子，是痛恨，是看不起。上学前我们都是好孩子，上学后，因为学习令父母烦恼，被父母看不起，失去了父母的爱，我们很难过。但父母总是对的，不能恨，所以我们就恨学习。没有了学习的兴趣，就好比没有了吃饭的胃口，我们不想学父母却一定要我们学，不惜打骂训斥，长此以往，终于有一天胃口被彻底破坏，什么也吃不进了。你们不懂，还总是想不通，小学时打打骂骂还管用，为什么上了初中就不行了呢？
当然，我们也可能学习很好，但你们眼中只盯着分数和名牌大学让我们活得很累，我们不是挣分的机器，上学只是人生一个阶段，最终我们要走上社会，没有好的情商，没有足够的适应能力，我们在社会上仍然无法立足，那时候你们老了，谁来管我们，谁来负责？
我们上小学前基本上是个好孩子，可后来，你们感觉为了教我们烦死了，累死了，苦死了，愁死了，急死了，气死了，难死了，那么你们可知道，原本是好孩子的我们的感觉和你们一模一样!我们恨我们自己!
    你们只知道要我们吃好穿好，学习好，可谁关注过我们的心情？我们不是一只宠物啊，即使是一只小狗，它还也有情绪呢!你们还知道想办法让它活得开心些呢。
你们可否知道，我们需要的是朋友，是老师，是教练，是陪练，是拉拉队员，而不是保姆、上级、医生、法官、警察和监工。你们想和我们交朋友让我们听从你们的建议吗，那就请放下家长的架子!
亲爱的爸爸妈妈，你们要怎么样才能觉醒呢？我们借用一句教育家的名言送给你们：为孩子一生着想的爱才是真爱！
怎么样？孩子们，我的代言表达了你们的心声吗？
孩子们，为你们说过话了，接下来咱们也来看看家长们有怎样的苦衷吧，毕竟可怜天下父母心啊！
父亲作为家庭的主力，为了我们和家人在社会上打拼，他既要做事业，挣钱，又要搞好人际关系，在外应酬。男人所面临的压力是天生的，不需要母亲和我们给他，也许只有当我们也长大成人的时候，才能理解他。所以，他可能没有更多时间陪伴我们，没有更多的时间关注我们，耐心地倾听我们，只能利用有限的时间讲些大道理。
而女人都有自然的生理周期，所以我们的母亲会情绪不稳定，再加上她所面临的工作和生活压力，会导致她们有时会向我们发泄情绪，因为对我们发泄最安全。我们是母亲身上掉下来的一块肉，所以，有时她分不清我们和她自已，有时就会恨铁不成钢。她们可能会唠唠叨叨，不停地抱怨，那是因为她们以为这样会对我们有用处。无论如何，母亲对我们的爱不容怀疑，世上最伟大的就是母爱了。你们还记得一位母亲狂奔上百米接住从楼上摔下来的儿子的奇迹吗？还记得一位母亲在缆车灾难的生死关头用尽全身的力气高举起自己的孩子，自己粉身碎骨，而孩子安然无恙吗？还记得孟郊那首流传千古的诗吗?慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归……
父母亲也可能曾经打骂过我们，但这是源于中国几千年的传统教育思想，旧的思想认为“不打不成材”“棍棒底下出孝子”，这是一种习惯，一个盲区，父母根本没来得及细想是否有道理。就如同我们很多人习惯用右手吃饭却从没想过为何要如此一样。
至于父母把最好的条件都给了我们，自己却省吃俭用，最多能说他们不懂，但我们没有任何理由去责怪他们，否则就不配说自己是一个大写的懂得感恩的人!
父母是这个世界上唯一肯用自己的生命换回我们生命的人！并且无怨无悔，不求回报！
至此，我们能够更理解父母了是吗？好，既然知道我们是我们，父母是父母，那么咱们接下来探讨一下我们学习和成长的问题吧。　　　　　　　　
我们发奋学习到底是为了什么？为了谁呢？还有，我们长大后想要成为什么样的人？想要成为什么样的父母？当我们告别这个世界的时候，希望为这个社会留下些什么呢？
我的感觉，我们努力学习是为了我们自己。为什么这样说呢？因为等我们长大以后，我们在别人心目中的印象是由自己决定的。可能父母早已为我们准备好了一切，我们长大后依然吃喝不愁，但靠父母活着的人会被别人看不起。一天，美国总统尼克松正在白宫办公，可他的孩子却在白宫外修剪草坪。当别人问他，有总统老爸为什么还要靠剪草坪挣钱时，小尼克松说，“爸爸是爸爸，我是我！”旁边的人都对他刮目相看。
孩子们，可能我们现在的学习还不理想，还不能被老师和家长们认可，但我们千万不能对自己丧失信心。我们要告诉自己，没关系，这只是暂时的。爱迪生曾被认为不可理喻而遭到退学，爱因斯坦也曾在学校里表现拙劣，牛顿的少年时代也资质平平，苏格拉底和杰克.韦尔奇小时候还因口齿不清而被嘲笑。但是他们始终相信自己，永不放弃，终于成为顶天立地的伟人，为人类社会和科技的进步做出不可磨灭的贡献。
孩子们，英语里有句谚语，Nothing is impossible for a willing heart!只要你拥有梦想,始终相信自己，并且坚持不懈，永不放弃，那么这些伟大的奇迹同样可能发生在你身上。
为什么我们要拥有梦想？因为人类因梦想而伟大，一切的奇迹都是梦想的产物。梦想会指引我们到达想去的地方。今天司空见惯的很多事物，比如飞机，火车，在远古时代都曾是遥不可及的梦想。
你们很多人都知道知心姐姐卢勤吧？她在很小的时候就非常喜欢中国少年报的知心姐姐栏目，后来写了一封信给报社，并且得到了回信。从那时起，她就立志要考取人大的新闻系或北大的中文系，毕业后为知心姐姐栏目做记者。但随着上山下乡的开始，她没有机会考大学了，中国少年报也停刊了。但是她心中始终牢记自己的梦想，从来不曾放弃努力，后来，她在东北做了知青的知心姐姐。等到中国少年报复刊以后，她再次写信，坚决要求到报社工作。再后来，她就真的成了知心姐姐，成为著名的青少年教育专家并帮助了无数的孩子和家庭。
可能我们在某门功课上还不入门，还不开窍，成绩不好，但这不应是我们丧失兴趣放弃努力的理由，因为每个人都有差异，入门有早有晚是非常正常的。老舍先生的儿子、著名学者舒乙在读小学时就曾在相当长时间内不开窍呢。我们要设法保持学不会但喜欢学的状态，刚开始打游戏或篮球时，根本打不好，但非常喜欢打，就是这种状态。我们更不要因为老师、同学的歧视或父母的“看不起”而放弃努力，那是在用别人的过错惩罚自己，相信明智的你们不会那么做。前几天，我看到对著名节目主持人王小丫的专访，她的数学就曾经学得极烂，总被老师瞧不起，家喻户晓的演员王刚也曾经是个经常逃学的所谓坏孩子，成龙大哥还曾是一个打架斗殴不学无术的小混混。他们能够成功，全都源于自己不甘心一辈子被人看不起，源于自己不曾放弃努力追求真善美。我相信你们也是一样，不甘心被人看不起，不甘心平庸一生。      
我读小学的时候，非常喜欢看霍元甲和陈真的故事。因为他们有本事为国争光，有本事痛击狂妄的洋人，帮助中国人争气，洗刷“东亚病夫”的耻辱。我的感觉真爽，仿佛是帮我出了气，露了脸。从那时起，我知道，我们都是炎黄子孙，是中国人！我们和我们的国家不应永远被人瞧不起！
时代发展了信息爆炸的今天，中国也日益强大，但距离中华民族的伟大复兴还十分遥远。孩子们，这个希望就寄托在咱们的身上啊，任重而道远。在日本广岛亚运会期间，赛事结束后六万人的体育场的地上一片纸屑都没有，令世界惊呼和敬畏。对比之下，我们国家国民的素质还有多大的差距？我想起台湾著名教育家高震东先生在大陆演讲时讲过的一句非常有名的话“天下兴亡，我的责任”。我们不能说“匹夫有责”，人人有责，就相当于所有人都不需负责。孩子们，我们都是祖国母亲的儿子，我们要牢记“天下兴亡，我的责任”，从我做起，为母分忧啊！
孩子们，阿甘衷心地希望大家既努力接受学校的教育，也多多地向社会、向大自然、向他人学习，既认真地掌握好书本知识，更要增强自己的动手能力，保持好自己的心情，学会感恩，学会与人相处，做到德智体美劳全面协调地发展，为和谐社会的构建，为中华民族的未来添砖加瓦，做一个社会需要、父母满意、自我自豪的堂堂正正顶天立地的人!
最后，用周总理青年时代说过的一句话与大家共勉：为中华之崛起而读书！
                           阿甘(王士民)
2006.12.1于上海赏识教育推广中心

混混

哈哈

老李

我说很好！各位小大人，你们说呢？

jianfang

Nothing is impossible for a willing heart!只要你拥有梦想,始终相信自己，并且坚持不懈，永不放弃，那么这些伟大的奇迹同样可能发生在你身上。

北雁南飞

阿甘：写的太好了！好想儿子也能看看，可他不愿意上这个论坛。遗憾！

merryli

好细致的阿甘！！！！！！！！！！

老李

顶！

阿甘

［转中国教育报11月9日文《师生对话禁忌语例谈》，希望对父母及老师有所提醒］
“你怎么这么笨！”

    树立学生的自信心是教师的教育目的之一。“你怎么这么笨”之类的话只能伤害学生，给学生以积极的鼓励有助于改善他们的行为。

     “你就不会像……”

    心理学家认为，对学生进行令人厌恶的不适当的比较，会使学生渐渐与其他同学产生隔阂。你不如直接对他提出要求，“字要认认真真地写”，“把案头收拾好”等等。教师要把注意力集中在如何使学生的行为变得符合人意上来。

     “你真没用！”

    学生一旦听到“你真没用”、“我真希望没你这个学生”之类的话时，就会默默记在心里，直到他长大成人也难以忘记。如果你真被气急了，与其说“你真没用”，倒不如说“你太让我生气了！”。

     “打断你的手！”

    空洞的恐吓只会降低你的威信，学生依然会我行我素。较好的办法是选择一种你认为可行的具体的惩罚方式。比如，学生因为懒而完不成作业，可不让他出去玩或让他打扫卫生。这样，学生认为你的话能够兑现，就会有所收敛，惰性慢慢就会去除掉。

     “回去把家长带来！”

    千万不要利用学生害怕家长的这一心理来吓唬他们。因为父母应当是一个安全的避风港，有了这个，孩子才敢涉足外面的世界。可以说绝大部分学生极不情愿教师找家长，家长也极不愿意听到老师的“告状”。

     “滚出去！”

    学生有毛病，有过失，犯有错误，做了不该做的事，教师为此生气是可以理解的。但如果不分青红皂白，劈头盖脸就训斥、责骂，靠不文明的教育手段去纠正学生的行为，往往会事与愿违。这就需要教师具备理智的心理品质，能够自觉有效地调节和控制自己的感情、态度，能够克制无益的感情冲动，而不是感情用事。

merryli

支持！