我的感觉

启智

我对zwhmjh朋友以上两贴基本都支持。对约束也是尊重，立规矩不代表不尊重。
赏识教育不止包含这些，名字取得好，太广意了。希望那些看了zwhmjh贴的朋友，不要望而却步，赏识教育其实很自然，一步一步得来，不要怕慢，生活逐渐好（快乐）了就不该有任何顾虑。
只是有很多家长走偏了。
偏在哪里，他们都把孩子的学习看得比孩子心灵成长更重要了；他们学习赏识教育的目的都是提高孩子学习成绩的。这样的心理导致了方向的错误所以一直很累，进步一段又会回来。
学习赏识教育的正确方向也与实事求是的担心不矛盾，最好的学习状态心灵是舒展的，精神是放松的，成绩和素质是成正比的。就像我当体育老师时，强调训练不会影响学习，只是某些不想学习的运动员找到了借口不学习才走入误区，我的运动员在锻炼中提高了脑力和斗志及上进心，很多学习不但没退步反而进步。
素质是锻炼出来的，不是学出来的。

脆花上酸菜

中国人的偏狭心理
“海纳百川，有容乃大”；是林则徐的名言。我的粗浅理解是，一个人应该象海纳百川那样容忍各种正确或错误地批评、指责；能够融汇各种不同的思想精华酿成自己的思想；这样的人才是具有大海一样胸怀的人。可惜，中国这样的人太少.

  中国人为什么心胸狭窄？

    中国历代统治者为了巩固、加强自己的统治，总是千方百计、花言巧语地把自己的思想强行灌输给老百姓，并让老百姓奉为至尊至上的伦理道德；同时，压迫、剥削老百姓享受至高无上荣华富贵的统治者，心里非常清楚，他们的思想理论，不过是化国为家，鱼肉民膏、永霸天下、永役万民的诡辩！所以，中国的帝王官僚非常害怕异己者揭露自己的伪善嘴脸；极力将异己思想打压、杀灭！这也是中国几千年来大兴文字狱的根源。可悲可叹的是，中国的老百姓因为没有文化，不能生产自己的思想资料，竟也被迫或不自觉的相信了统治者的花言巧语，也奉帝王官僚的思想为至尊至理。

    由于以上原因，中国人论事论理喜欢定于一尊；即以帝王官僚的话为真理，容不得与其相反的声音，更容不得批评和指责。他们对待不同的声音，往往采取如下方式方法。

   （1）他们要求世界只有一种声音，那就是他们的声音；其它的声音只能是他们的合声，给他们吹喇叭、抬轿子；总之，他们认为世界只有一种声音就够了；否则，便易引起社会大乱。

   （2）他们希望异议者放弃自己的“谬误”，站到“真理”的旗帜之下，也就是站到他们的旗帜之下。

    （3）极力贬低、指斥对方；极力美化、抬高自己；极力证明真理在自己的手里，必欲把不同意见打杀至死而后快，不获全胜决不收兵！

    （4）倘打压未能成功，他们便气恨恨地怒目相向、握紧双拳，时刻准备着将对方打倒，决不与之平分秋色。

    人对客观世界的认识能力是不同的。一方面，这是因为每个人不同的生活道路，决定了每个人具有不同的阅历、学识、禀赋和才能，因此也决定了每个人具有不同的认识问题，分析问题，解决问题的能力；另一方面，一个事物往往具有多面性，而每一个人看问题因其角度不同，各自的利益诉求不同，决定了对同一个问题会有不同的认识和意见。另外，客观世界永远是流动的，变化的，发展的；人的思想以及对事物的认识也是流动的，变化的，发展的；所以，不同的人对同一事物具有不同的意见本是极正常的事，也是好事。如果不同的人对同一问题没有不同的认识，不同的意见，大家都是一致的赞成或反对，反倒是不正常的事，也不是好事；因为它妨碍我们看到事物正反的两面性，使我们背离了事物所具有的客观规律性。

zwhmjh

用爱的理由拒绝孩子——学会把爱藏起一半
——记周弘老师的“没有挫折的赏识是溺爱，没有赏识的挫折是摧残”[/COLOR]

    曾经在网上非常流行一句话：父母要学会藏起一半爱。其实天下的父母都是真心爱孩子的，但不一定会爱。爱孩子是要有原则的，迁就孩子不是真正的爱，而是害！！

    犯罪心理学家李玫瑾说：父母对孩子过分的爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至冷酷、残暴。

    记得在9月份的《赏识的天空》时，曾有一位伤心的妈妈在广播里向周弘老师哭诉，说他的孩子是个高一的孩子，孩子要买名牌衣、名牌鞋，逼着妈妈要买电脑、手机，其实这个孩子已经有手机了，仅仅因为手机旧了一点，就非要再买一台新的，父母不答应，孩子就用跳楼来威胁父母，其实孩子家里经济条件并不好，父母省吃俭用供孩子读书、生活，可孩子根本不懂得体谅父母，还骂父母无能，没本事让自己孩子过上好的生活！以致于周弘老师在听了这个家长的哭诉后，感概成千……，我听了这段广播后，第一感觉就是，又是一对不懂得爱的父母，又是一对不懂得拒绝孩子的父母，造成了如今孩子的冷酷和自私。这对父母是用自己真心诚意的爱害了自己的孩子！！

    法国著名教育家卢梭曾说过：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。”如果父母一看到孩子流泪就给他东西，就等于鼓励他哭泣，是在教他怀疑你的好意，而且还以为对你的硬讨比温和地索取更有效果。

    孩子的欲望是无止境的，总有一天，你会拒绝他。而此时的拒绝会比当时的拒绝给孩子的打击要大得多。当孩子放纵的欲望最终被拒绝时，轻者会造成孩子的焦虑恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理，他会觉得世界上谁都跟他过不去，严重的情况下，还会引起孩子的轻生自杀行为。

    如果你想培养一个无赖，那就尽情去放纵他、迁就他；如果你想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则、爱的理由去拒绝他。

    最近在网上非常流行一个教育故事，《黄思路的妈妈教女成才的故事》，里面的故事很感人！！

    黄思路是一个棒女孩，不仅仅是因为她学习优秀，更因为她是一个通情达理、心态良好、很善于与人交往的懂事孩子。曾经在小学时被评为“全国十佳少先队员”，现在在国外就读。

    许多人问黄思路的妈妈王晶，你女儿并不是神童，智商很一般，你是用什么特殊方法把孩子培养得如此成功呢？

    王晶说，我们一直非常重视女儿素质的培养。我们觉得，一个高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，我们首先关心的是孩子是不是在健康成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。黄思路是独生子女，我们就总有一种危机感，担心娇惯孩子，怕她变得脆弱、低能、担心孩子习惯了走平坦大道，将来不会崎岖的道理上行走。因此在黄思路很小的时候，我们就把每一个困难都看作一个锻炼孩子的机会。这还不算，还设法为孩子“制造”困难，让孩子学会变不利为有利，克服挫折渡过难关。

    王晶说：我们的家庭条件不错，这可以算是娇生，但娇生不能惯养。如果把黄思路培养成小公主，说一不二，随心所欲，长大以后怎么能经受委屈？再顺利的环境好难令她满意。所以，从黄思路一出生，她遇到困难我们从不替她扛，而是利用这样的困难达到我们锻炼她的目的。

    有原则的爱，是理智的爱。则要坚持这种爱的原则，做父母亲的有时也得狠下心来。王晶在这方面经历了一个痛苦的过程。

    思路不到3岁入的幼儿园。第一天去幼儿园，她也与其他孩子一样，哭着闹着要回家找妈妈。幼儿园的老师实在拗不过，只好将思路送到家里。

    妈妈没有让思路进门，尽管她知道此时女儿对妈妈是多么依恋，但她还是十分严厉地要思路返回幼儿园。思路在门口哭了很久，先是小声啜泣，后是放声大哭，凄切动人，令人不忍耳闻。妈妈在屋里听着这揪心的哭声，心里一阵阵地颤栗，孩子毕竟是妈妈的心头肉啊!但是理智又告诉她，如果这次让思路进了家门，无疑向她传递一个信息：哭闹是要挟妈妈的一种有效手段，不仅明天可以哭着从幼儿园回来，其他事情也可以用哭来达到自己的目的。于是，妈妈打开屋门，挡住门口，对思路说：“如果你是个好孩子，就勇敢地擦干眼泪，乖乖回去，放学时妈妈高高兴兴地把你接回来；如果你要当个坏孩子，就站在这里哭，不会有人来理你的!” 妈妈又关上屋门，令思路长哭不止。

    屋内无一反应，疼爱女儿的灼热情感在妈妈心中燃烧。

    思路终于妥协了，她轻轻地叩门，用哭哑了的声音央求道：“妈妈送路路回幼园。”

    妈妈打开屋门，看着满腹委屈的女儿，心中又是一阵颤栗。但是，她又是十分清醒的。如果这次送思路去幼儿园，明天她还会闹着哭着返回家，由妈妈送回去。其实，还没有从根本上解决问题。妈妈一咬牙，说：“你自己去，妈妈去接你!”

    思路又哭了一阵子，终于绝望了。她又一次叩开了屋门，抽泣着说：“妈妈早早来接路路……”说到这里，她早已泣不成声了。妈妈强忍住泪水，替她擦干眼泪，亲亲她的脸蛋：“妈妈一定第一个去接你。”

    思路无奈地去了，她是面对着家门，倒退着去的。背着小书包，戴着小黄帽，眼巴巴地望着妈妈，一边抹眼泪，一边举起小右手，用早已哭哑的嗓子小声叫着：“妈妈再见!”直到再也看不见家门了，才慢慢地转身走去。

    思路走后，妈妈的泪水早已流出来了。思路可是第一次离开妈妈，到一个谁也不认识的环境里去生活啊!她还会哭吗?她生妈妈的气吗?好不容易等到放学的时间，妈妈便匆匆赶到幼儿园。

    思路是飞着奔到妈妈怀抱里的。她紧紧地抱住妈妈的脖子，亲了又亲，泪水与笑声混合在一起。她怕妈妈离开，她离不开妈妈的关爱。这个鲜活的小生命，与妈妈永远是最亲近的啊!

    从那以后，思路再没让妈妈送她，也再没有哭着闹着要见妈妈。不长时间，她适应了幼儿园的生活。她像小鸟一样唱着歌去，也像小鸟一样飞着回来见妈妈。

    可是，一般的妈妈是没有思路妈妈的理智的。在对待孩子的哭闹时，情感占了上风，理智失去光彩。将对孩子的百般疼爱，化作对子女的百般依顺，乃至于百般溺爱。正是这种爱，贻害了孩子，甚至贻害了孩子的终生。因为美好品德与良好习惯的培养，起始于幼时， 所以，面对孩子的无理哭闹，家长一定要理智，切忌感情用事，而应该从孩子的未来发展去考虑，去行事。

    母亲的举动传递给女儿一个信息，那就是，有的时候一个人的愿望是会被拒绝的，很多事情并不是随心所欲的。

    妈妈的不迁就，带给女儿的是持久的耐力和乐观的心态。从小经历挫折的黄思路学会了接受现实，能够调整自己的行为来适应社会的规范。她善解人意，凡事先为加别人着想，发生利益冲突时，她总是自学调整自己去适应别人，从不强求别人来迁就自己。最重要的是，她从中获得了很大的快乐，为自己能够解决一个又一个的难题而感到自豪。

    作为母亲，王晶欣慰地看到，女儿身上表现出的很强的心理和生理承受能力以及勇敢顽强的个性品质，不仅大大增强了她成功的几率，而且还让她学会用积极的态度去看待人生、享受人生。

    作为母亲，王晶给了女儿一双坚硬的翅膀，女儿可以远走高飞了！！（英国教育家斯宾斯说：教育的最终目的是以儿女脱离父母为目的的教育）

zwhmjh

对实事求是帖的一点看法


以我目前对赏识教育的领悟能力来看~~~~

己合的做法以及别的所谓问题孩子家长的做法来看~~~

他们教育孩子的处理方法是对的！！

因为要真正教育好自己的孩子，首先要让孩子认同、接纳自己的父母，也就是先要融进去！！

这是前提~~~

只有先做好这一步了，才能跟自己的孩子去讲原则，孩子才有可能接受~~

但我同样也反对那种为了让孩子有个好心情而放纵孩子，不与孩子讲原则！！

因为这这样做会害了孩子！！

那是对尊重孩子、理解孩子、解放孩子的误解~~~

順薺自繎

我是个受益者，我受益，我相信！
你要是不同意什么，你不要来就好了`！
是！我是个坏孩子 你又能好到哪里去了？  还是谁说的！  
不是我自己说的 只要自己认为自己好就好了啊~  别人说的算什么
他们能给你吃 给你喝  哈 ！看你在要饭 也许人家还笑呢！
还有  不要浪费资源 注册一个号就好了么~！！！

PS：这几天有点郁闷！想发泄一下  正好有人向这里撞！找死！！！
大家不要建议啊！  
歌照唱 舞照跳~！！！

老李

给楼主：
说什么是自己的权利。不被伤害是大家的权利。
真实的未必就是合适的，看场合、对象，网络其实是另一种真实的社会。
有胸怀，才容易被接纳，包括孩子的认可。
有胸怀才能真正地爱自己，爱孩子……
当然，胸怀也不是说要接纳错误的东东，
度嘛，自己掌握。

启智

李老师说得好，悟得高，
“有胸怀，才容易被接纳，包括孩子的认可。有胸怀才能真正地爱自己，爱孩子……”
这种素质级别已经很高了，我学习。

脆花上酸菜

“有胸怀，才容易被接纳，包括孩子的认可。有胸怀才能真正地爱自己，爱孩子……”
这种素质级别已经很高了，我学习。