阳光成长心得

成长需要阳光

[B]成功家长的十大原则[/B]
第一 “平等”原则 [/COLOR]
　　心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。
这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

第二 “尊重”原则[/COLOR]
　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

第三 “感情交流”原则[/COLOR]
　　很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

第四 “自由”原则[/COLOR]
　　很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第五 “[B]统一[/B]”原则[/COLOR]
　　家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第六 “榜样”原则[/COLOR]

　　家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

第七“ 信任”原则[/COLOR]
　　谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。

第八 “宽容”原则[/COLOR]

　　人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。

第九 “鼓励”原则[/COLOR]
　　许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

第十 “方法转变”原则[/COLOR]
　　教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

　　总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

                     “由易到难”原则[/COLOR]
    要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子“尝到成功[/COLOR]”的滋味；孩子一旦灰心失望，往往就不会有所进步。例如孩子的数学好但语文差，做功课时，就应让他先做数学，然后再做语文；如果程序相反，不但语文做不好，连数学也不会进步。做语文时，首先应让他做简易的题目，以增加他的信心，然后再让他做较难的题目。慢慢地孩子的学习兴趣又调动起来了，这样老师的表扬也逐渐地多起来，孩子也就找到了学习的信心。   
…………用心去做[/COLOR]，用心去体会[/COLOR]
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成长需要阳光

“学习”的[B]环境与气氛[/B]
   [B]我的事业是母亲！[/B]
      做为母亲，凡事都要成为孩子的榜样！要尽力创造孩子“学习”的环境与气氛！
      孩子最近做作业只要一提醒主动多了！
      就是有时，做一下会玩一下！
      我只能问他：有的人愿做30分钟然后没得玩；有的人愿做20分，余10分钟来玩；有的人愿做10分钟，余20分来玩！你呢？
      他说：我想做5分钟！
      小孩终于拿出了作业本，写一行，小屁股动一下。。。
     [B] 我只能提醒他[/B]：“这样你就没时间玩了”。（[B]因为他又忘了[/B]）
      他很快又进入作业状态。
      但还是反反复复！
      [B]我[/B][B]坚信[/B]：小宝贝，一定会一天比一天进步的！[/COLOR]

      小孩有一段时间，不想作业（可能是没有信心吧）
      我一度和他一起比赛过！[/COLOR]
      当然和小孩比赛，总是他赢多输少！同时也[B]天天可以得到[/B]我对他的赏识与鼓劲！[/COLOR]
      小孩的“自信心”就在“我和他老师们”的“赏识状态”中渐渐树起来[/COLOR]！

       中午，小孩又想叫我和陪他一起写他的诗！
       我委婉的拒绝，找了一点理由：妈妈有妈妈的事和工作！你能帮我做你不能做的事吗？！
       聪明的他，一听就明白了，也不再要求！
       在他作业过程中，我有空时也会陪着他，我看我的书！
       他老想当“小老师”给我布置作业和任务！[/COLOR]同时和我友谊赛！ [/COLOR]
       [B]我给他的榜样是：我认真看，尽力完成他的任务！[/B]
       他布置得少时，我超前完成；他布置得多时，我尽力完成，并问我亲爱的“小老师”：“我尽力了，一直在看，可是没法完成这么多的作业，你会怪我吗？”
        我的“小老师”很仁慈[/COLOR]，他说：“理解你，不怪你！你好认真[/COLOR]！”
      

       当然，有时小孩在作业，我是要忙我的家务的！
      [B] 分工合作，各有所长！[/B]
   
      让我们一起塑造：温馨、和谐、快乐；轻松、自信、努力的家庭氛围！[/COLOR]
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成长需要阳光

什么时候是我的苦尽甘来的日子？
因为太爱孩子，又不会懂爱孩子的我，昨晚[B]又一次[/B]陷入了困境之中。。。
最近小孩是比过去进步了很多很多，比如：
1.常会在路上捡到同校同学的校薇上交给老师或我；
2.在家或我单位能自己倒或帮我倒开水；
3.早上尽力完成前晚未完成的作业或中午能完成老师布置的少量作业；
4.以前不爱吃水果，现在在饭后也能主动去吃桃子/栛枝/西瓜等水果；
5.早晨6点多起床，一天没休息，到晚上7点过后就是困，但是还是可以做一点作业
……

   可是，昨晚小孩从7点到我单位又不想作业了，说是要先玩一下，我也知他玩后爱睡了更无法做作业！
   我开始还心情可以的与他商量要玩几分钟，他说10分钟，结果时间一到就是7：20左右他开始准时作业了，由于我值班，我也在旁看我自己的书。
   小孩写几个字后，开始坐不住了，下来又是吃水果，然后就是想躺值班的床，我一再提醒他早点做完到外边的花园玩（他最喜欢的），然后去买点酸奶喝（也是他喜欢的）。
   可是一直到了8：30左右，半张的语文考卷没做完，最近期末大家每晚都是一张语文、一张数学考卷，他在老师家一般只做一张，另一张等第二天早上做，我也没意见！
   昨晚，见他玩也玩够了，吃也吃够了，还是不想作业，我真是急了，轻轻敲了一下他的背！同时告诉他如果是他叔叔一定会重重打他堂弟了（他最怕他叔叔的），我只是轻轻敲！他当时更生气，也不写了，时间那么迟，我也叫他不要写了！回家去睡！
   后来，他还想吃我答应他的海苔，我在气头上不买，他真不走路了，无奈只好同意他买！（也许说话得算数吧）他拿了包大包的，我只让他买小包的，他竟也会有点儿高兴了！


   想想他又没完成作业，而路上问他同学，都完成了作业，我的心如刀割！我不知该如何办才好？？？！
   我的心久久无法平静下来，最近我一直在学习好何带孩子，孩子是进步了，可是最主要的问题还没解决！苦思冥想之后，我还是认为是我错了太多，我不能对孩子太功利，可是这又是他必须做的事！我最不能对他急！！！
   分析之后，我想他一定是困/爱睡！幼儿园时他都是晚上8点睡到早上7点的，可是上了他梦寐以求的小学后，他晚上常是因作业要到9：30至10点入睡，早上6：10到6：40分之间起床！孩子一天少睡了近两个小时，天天都在打着疲劳战！他也是太辛苦了！我该怎么办呢？？？我一再提醒他动作要快点，可是他不急，还有中午可以多做点作业，他也不干！
我想想，我一定要先改变我自己！

    于是，昨晚我在痛过/苦过后，写下自己的日记，我一定要创新/去改革孩子的作息时间，多带他去锻炼身体：
1.让他的学习效率提高一下！因为他现在的体能与我的体质都在下渐；
2.还有他也最好动，那就让他去运动吧！
3.另一个是：可以磨炼他的意志！
无论此法行不行，我一定要去试一试，真正的为适应我们自己的生活去调整一下作息时间！
我已经列好了每天的时间计划！
多了一个运动项目，当然作业出同样要做，只是效率要提高，时间要调整！[/COLOR]

   这次如果不成功，没关系，考验我的在下一次！
   我会一直去找原因/找态度/找适合我们的方法！[/COLOR]
   我的心已定，我一定要坚持到底！
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好想和孩子说声：“对不起[/COLOR]”！我昨晚不应对他急，更不能动一次手！
还有早上，我再一次的买了手表给他，他经历了几次拒绝后现在少向我要了，所以今天他很意外[/COLOR]！我同时告诉他：这是最后一次买手表了，请他珍惜，别再弄丢了！[/COLOR]（不知这样做对不对，但成长中的我，现在觉得对！那就只好试试了！试了才知此想法好不好！以后在总结经验！）

    [B]痛苦别浪费，正在长智慧[/B]！[/COLOR]

大雅

好帖！每天有自己的感悟，我在反复，教育孩子有时还是着急，静静能生慧！

成长需要阳光

[B]进步加分制_____（进步的存折）[/B]
   今中午，我再一次的比前一次更完善的去制作了一份电子表格并打印出来！
   以前我也作过表格，主要是记一些孩子进步的地方，这次我“更正规”的作出来了！
   项目是：上学早、放学回家早、独立吃饭、作业按时完成、做家务、得老师的表扬等[/COLOR]一次一般加1分，有的加5分不等，加分得经“家长”审核同意签字！达到1000分时可以得10元零花钱，也可以将这些钱存起来，留下次用！
   以前，我没有用钱作奖金/只有用些语言的表扬或故事作诱饵，好像还缺乏说服力和动力！（这样经他努力得的钱，可以他会更加珍惜，平时就不再轻意给钱！）
    下次，还可以加些项目：懂礼貌、助人为乐等[/COLOR]。看一下效果好不好，再做适当的调整！
    这是进步的“存折”！[/COLOR]得坚持！[/COLOR]
   主要是看了蔡笑晚的《我的事业是父亲》，再一次强化我的想法！
   有时：自己认为好的、适合自己教育子女的一些办法一定要坚持做！  [/COLOR] （请别见笑，可以多提建议！）
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成长需要阳光

中午，小孩有新鲜感：
  做了两个家务（得2分），独立吃一些饭（得3分，扣2分）；放学回来早（得1分），
有意早几分钟去上学（又得1 分），作业没做，没得分，相信让他尝了甜头后，会进步一些的！
   在坚持做之中。。。。。。

西南

成长需要阳光，你真的非常了不起，看你这么用心，难怪成长如此之快，真是太好了，向你学习哈。

开心妈咪

阳光 我看这你的帖子 感受这你的感受  其实教育孩子没这么复杂的更没有那么累

关注孩子是一定的 但是适当的放手很有必要 凡事把握好---度    让我看来 一年级的孩

子做作业大人应该陪同 这中陪同不是让你一味的陪读 而是当好拉拉对员 不断的激励孩子

因为低年级的孩子还没养成良好的学习习惯 自制能力又差 所以我们大人就应该陪同他一

起 找到学习的兴趣 找到好的学习方法.  

  这也是我个人的意见而已 你看看有没有帮助 知道你是位用心的妈妈 祝你开心 祝孩子

健康成长   [em04]

成长需要阳光

谢谢西南、开心妈咪的一路赏识！
有了您们的赏识，让我更加开心，更加的有信心坚定走这条“学与教”之路！
                        [B]开拓“视野”[/B]
[B]____展望你、我、他……；展望现在、未来；对比古人、来人
____做回我们各自的“自己”！
____“全面的”分析事情![/B]
    前两天的我，老是站在“自己的”位置看孩子的行为（该“换位”思考了），所以当他没有完成我的想法或老师的想法时，再加上‘月亮期’的作怪，我特意发火；孩子没满足我的想法，既使他在打狂犬疫苗时表现出一次比一次的勇敢,想得到我的一些物质奖励（是不是精神赏识不够呢[/COLOR]？）,我也没有满足他!让他一路伤心回来！
     其实，孩子伤心时，我也很难过，可是我没有表达出来！
     昨晚关于孩子作业之事，我问了做得很棒的“心灵”朋友，我明白了，是我的“啦啦队[/COLOR]”没做好！没有让孩子在作业过程中找到他的“成就感[/COLOR]”！孩子的“学习兴趣[/COLOR]”还没有得到我及时的激发出来！
     今早，我做好我该做的事，同时告诉孩子我等下要去忙什么，提问小孩你该做些什么呢？_____生活要相互配合，故要“多沟通”！[/COLOR]
     小孩说要和我去上班，我当作无所谓的与他说：你饭没吃完是不可以和我去的且也没东西吃了！要和我去要把作业中的一份卷子给完成了！
     小孩同意！
     我给他举了三种可能：（[B]分析全面，让其选择[/COLOR][/B]）
     1.如果慢慢的做作业，一边做一边玩，我就会生气会叫你、骂你，你也玩得不舒服；
     2.如果你不做，我就叫你回家，一个人呆着！（[B]用他不喜欢的方式惩罚[/B]）；
     3.如果你快快的一到我单位就做作业，那将会很快作完，剩余时间全是你完的时间,我将不会干扰！
     小孩[B]再三强调[/B]他要做第三种选择！（每个孩子的心中都是想做“好孩子”[/COLOR]！）
     
     小孩到我单位后，第一次如此的积极的主动的做他的作业！
     我有时在旁边提醒并引导他要“认真审题”！[/COLOR]既使我出去，我会告诉他我工作很快会回来，让他“安心”！[/COLOR]
     这么小的年龄、作业还未完全独立之前，还是要“适当”的引导和“陪伴”！[/COLOR]

    结果，早上小孩很快的完成作业，还吃了零食奖品，同时还去同学家玩并第一次在同学家吃了饭！（由于我下班太迟，还没去接他）他很快的回家了，没有再去玩！[/COLOR]（棒[/COLOR]）要表扬一下，只是他忘了谢谢同学及他家人！（友情的提醒[/COLOR]）
[B]困惑时，一定要与上进的人多沟通，让我找回智慧和自信！
在此谢谢各位了！[/B]

成长需要阳光

[B]什么叫“适度”？[/B]
     这两天，“适度”这个词一直在困扰着我！
     我不知这个“度”字要如何去控制！
     过去的我，确实对孩子太关注！先生外出学习，我也不爱出去玩，所以也想借机会多学点，过去我对教育只是一张“白纸”！
      可是，我的目光老在孩子身上也不行，失去了自我，孩子也失去了自由与发展的空间！[/COLOR]
      ‘替’孩子想太多、为孩子做太多，于是孩子就失去了他的潜能发挥的机会！（过去的我好可怕[/COLOR]！）现在，我想起过去可怕的我就“心痛”！庆幸的是：现在在赏识大家庭中各位朋友的提醒及我的反醒中，我逐步的要“醒”了！[/COLOR]
       我想：一个“度”字，应该是孩子会做的要让他自己做！
             很多事，作母亲的我，只要帮助孩子“全面的分析”并让他也“看清楚”了就可以了！
           而我，做回我自己；孩子做回他自己；每个人的路得自己“亲自走”！[/COLOR]
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[B]看清楚了，就不怕了[/B]！[/COLOR]