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享受当下的奥秘是：
凡事发生——
首先“太好了！”
才有能量
创造更好的!
——人生感悟•周弘
2007-1-5于广州
re:谢谢各位网友！谢谢周老师！1%+99...
谢谢各位网友！谢谢周老师！1%+99%=100%
1%——肯定过去，过去太好了，1%就已经太好了；
99%——创造未来，还能更好，还有99%的发展空间、创造空间；
100%——享受现在，只有把握好当下，才能肯定过去，创造未来。
re:哈哈，木-木，这可不是杨氏定律哦。肯...
哈哈，木-木，这可不是杨氏定律哦。肯定过去，享受现在，创造未来——是周弘老师最新的感悟呢。
我刚刚参加第18期赏识教育高级研修班，收获很大。
周老师和我们分享了他的最新感悟，概括起来四个字：
满——安——静——慧。
每个生命都要生活在满意、满足、美满、圆满、“自满”中，
因为人们往往不知道自己是一个伤病员，在抱怨文化里，心灵早已是累累伤痕，这是一个古老的创伤，童年的伤疤会随着岁月长大。还因为人们往往不知道自己多么伟大，只有挑100斤的能力，却挑了500斤，已经尽力了。
一句话，人们往往不知道自己是伟大的伤病员。活着就是英雄。
不管过去发生了什么，顺利与曲折、欢乐与痛苦、成功与失败，都“太好了”！
一个“太好了”，就用不着在后悔、自责、焦虑中浪费脑细胞，
就可以保持最佳状态，享受现在、创造未来了。
re:现在大部分老师都不配“太阳底下最光辉的职...
现在大部分老师都不配“太阳底下最光辉的职业”这个称号！re:总是想着自己不容易，很难设身处地想到别人...
总是想着自己不容易，很难设身处地想到别人的不容易。尤其是对待孩子。
当沉醉在自己不容易之中创造的得意时，对孩子就会更加“变本加厉”-----恨铁不成钢！
哪里还会有赏识的言语和动力？
即使有-----也是“假赏识”，更让孩子受不了。
假赏识，想唤醒孩子很难，自己的态度很难转变，对待生命的态度“飘忽不定”，孩子无所适从。
真赏识，是发自内心的为孩子骄傲、自豪，再糟糕中找太好，对待生命的态度“自然恒定”，孩子感觉到的永远是奔腾不息的爱，在呵护中快乐成长...
假赏识不如不赏识，因为它是“夹生饭”！
真赏识才是真爱的升华和体现！！！
re: 谢谢龙儿他爸的分享。...
谢谢龙儿他爸的分享。为我们带来了黑暗中的一盏明灯。
re:向杨瑞清老师问好![em01]
向杨瑞清老师问好!re:[COLOR=red] [B]...
“患难见知己”
知己——
首先是自己；
只有
爱好你自己，
人生
何愁无知己。
——人生感悟•周弘
2007-1-10於广州
re:杨校长希望能有机会去听您...
杨校长希望能有机会去听您讲课就好了!
re:[COLOR=blue]赏识教育需要陪伴...
赏识教育需要陪伴,更是
参与者共同成长的过程!!!