赏识教育在农村大班教学中的应用

乐道

教师坚信“没有教不好的学生”，不是自虐，更不是戏言，应该是一种反思，一种负责任的敬业精神。当然，学校教育是教育的主力，又岂是教育的全部？学校教育为社会教育、家庭教育等教育承担了本不该承担的罪责。哎，弱势！不去言它。
我们反躬自省，用实践指导实践可事半功倍。我们坚信“没有教不好的学生”，生成“每一个学生都是好孩子”意识是赏识教育的前提。

风行千里

“人之初，性本善；性相近，习相远。”自开学以来，在九（7）、九（8）两班，我一直在向学生灌输这种思想，告诉学生能健康活在世上的每一个人，来到这个世界时，都是最健康、最强壮、最聪明的一个，都是千万里挑一的。成千上万的精子都争着去和卵子结合，但最后却只有一个获得了成功，所以能来到这个世界上的人，都是最聪明、最强壮的一个。长大后，不同的人走上了不同的道路，有的成功，有的失败，就是因为家庭教育、环境的不同。所以我们应该相信自己，只有相信自己，然后不断努力，才能走向成功。如果你都认为自己是坏蛋，那谁会认为你是好人呢？至于学习，以前学不会，并不代表永远学不会，另外还有到底是“学不会”，还是“不会学”、“不想学”的问题。只有想做，才能做成！
几次思想工作之后，再加上班主任及各科老师的配合，班级纪律、学习风气都有了明显好转。其中一个本来最不想听课的同学，今天居然也双眼紧盯老师，认真听了起来，让我觉得非常高兴。
具体的细节，有时间慢慢再写吧！

风行千里

赏识是在真爱孩子的基础上从内心深处真诚赞美孩子的优点、长处，并用适当的方法激励孩子不断改正自己的缺点，自强、进取！哪个孩子没有优点、长处，哪个孩子不希望得到别人真诚的赞美，赞美会使孩子更加努力进取，但是赞美不只是用语言，一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个热情的拥抱......都足以表达你真诚的爱！不过孩子毕竟是孩子，是一个成长中的个体，他肯定会有许多缺点和不足，所以我们首先要接纳孩子的缺点和不足，并让孩子感受并接收到我们的爱，再为其指出，然后说出我们的希望和他应该怎样做，孩子才会欣然接受并乐于改正！当然，我们还要鼓励他不断坚持，并允许他有反复。但是只要他有进步，就给以肯定和赞赏，在不断的激励下，孩子必然会越变越好！

微尘

赏识教育源于真爱，我非常赞同。这样才能真正容纳并接受所有的学生。但这种真爱一定要为学生理解和接受，特别是在今天有些学生在心底深处总是和老师处于对立的方面，我感到教育起来总是有些棘手。当然我们坚信自己的教育理念，相信温暖的阳光终会融化冰雪，但我们中学阶段的教育时间有限，在中学之前、中学之后、走向社会呢？因此我呼吁家庭、社会共同营造一种基于赏识教育、美育教育基础上的，有着浓厚的和谐的文化氛围的教育大环境，才能更有利于我们学校教育的小环境。愿与所有有志之士同舟共济！

石子

诸位的见解令我佩服,你们的执着感动着我,愿做一颗石子,与大家一起努力!

乐道

我总认为“赏识教育在农村大班教学中的应用”需要思考1.如何不离不弃、不嗔不怒的真爱。2.如何想办法多角度去发掘、去赏识藏在阴影里的进步，还要让具有反叛心理的青少年认为表扬恰如其分，理所当然接受，心甘情愿趋之若鹜。

风行千里

我们大家其实都是一粒石子，为着教育的明天、为着孩子的明天铺一条金光大道！

乐道总是能一语中的，我们确实需要去发掘、去赏识孩子藏在阴影里的进步，去发现孩子自己都没有感觉到的优点，“世界并不缺少美，而是缺少发现”。

希望大家能把自己做学生思想工作的实例、心得，及学生思想、心态的转变情况叙述出来，供大家交流、讨论！

周一的交流许多人还意犹未尽，给大家许多启发，以后的工作还要我们继续努力，加油啊！

乐道

孩子犯了错误以后，我们老师千万不要觉得像世界末日一样可怕，也不要急、怒而失去自己的儒雅和风度。他们是学习中、成长中、塑造中的孩子呀！无论如何应该允许其出错，宽容其再出错，心平气和好好利用错误，让孩子不逃避，愿意直面错误，把错误当作镜子，从错误中吸取教训，不断校正自己的人生观、价值观。否则，就会“不教而诛”，背离了教师教育的职责。

乐道

这可不易，需要教师的大气量、大智慧和无私的大爱。

石子

只有拥有阳光心态,宽容的胸怀才可能去更好的赏识别人.
经常琢磨赏识理论使我不断调整自己,从而也解放了自己.你不赏识学生,学生也不会真正赏识你."的听"被动的听,"闹的"更加闹,你的课堂可能会一团糟!也可以说赏识学生帮助自己.