丫儿日记(小学二年级)

丫儿

最近有一个心得,不要怪孩子做不好,只因妈妈没做好,妈妈做好了,孩子自然就好了.

昨天晚上丫儿跟我提意见了,说她的嘴巴疼,跟我说,我的回应是上火了,多喝水就好了,然后就不理她,结论是我不关心她.我认同她的想法,一直以为对孩子的小磕小碰不要太在意,免得太娇气,看来我错了,没有回应对,让孩子觉得我对她漠不关心,我应该表示出我的关心来之后告诉她要坚强,洒脱.

今天写作业的时候,想起她昨天说的嘴巴疼,才拿来药帮她处理,丫儿还是很感激的看着我.好粗心哦!昨天怎么忘记了...

聪明烦恼

很多家长包括我都有一种误解，认为太关心小孩会宠坏小孩，其实这想法很害人的，这想法还是一代一代传下来的。生活里细心的呵护与关心不仅可以传达爱，往往还可以收到意想不到的效果。

小茶叶

聪明烦恼说得好，有时一个细微的动作，那怕是一个眼神，都会向对方传递你心中的爱，让他们感受到来自你的爱与关心。会使对方感到温暖。

丫儿

晚饭后提醒丫儿要去买一套尺子的,结果她贪玩不想去,并明确告诉我不去了,那好吧,不勉强.

等八点多了,她又提出来要我和她一起去买尺子,告诉她刚才已经说了不去的,现在不能陪她去.丫儿大哭.

听见她的哭声,我的火又上来了,表达出了自己的愤怒,她说,那我自己去吧.我同意了.

她前面走,我后面就担心,想了一会儿,还是下了楼接她,外面又黑,她会害怕的.

下楼走出没多远,看见丫儿已经回来了,当她看到我的时候,紧跑了两步过来,带着哭腔问我:"妈妈,你是不是一直跟着我呢?"

"妈妈没有跟着你,妈妈来接你."

"你真是我最好的妈妈."接着又哭起来了.

孩子真容易满足,而得到这种满足对于家长来说其实很容易做到,可是我们却坚持着所谓的原则,那是一种对待成人的原则,甚至对待成人还有缓和的余地,因为成人可以与我们对抗,而孩子能做的只有服从....收起来吧...

丫儿

早上丫儿又自己去买了一支带有王冠的自动铅笔,回来后很有兴致地写作业,竟然写了四十分钟没动窝,还有一道题是排列词语:你的 是 文具盒 这个 吗 答案有两个,1:你的文具盒是这个吗?2:这个是你的文具盒吗?
一支铅笔能给孩子带来如此大的动力,我是不是太过苛刻了,几乎不怎么给她买新的学习用具,一是没有用坏,再一个是担心她上课玩,孩子也很羡慕别人有好玩的橡皮铅笔之类,回来跟我讲过,我很少答应给她买这些的.

丫儿

抄一篇女儿的日记

今天是圣诞节,我真开心,祝大家圣诞快乐,天天开心!昨天晚上爸爸祝我圣诞快乐,我有兴趣,妈妈觉着很无聊,后来,我也没兴趣了,因为圣诞节不是中国的节日,又该熬夜了,10点20写完作业,真烦!

看了女儿这篇日记,心里真不是滋味.

丫儿

此时丫儿的作业做完了,叫着做的不过瘾,又去找来了右脑开发的书继续做着呢...

丫儿

晚上跟丫儿打扑克,,因为之前她看过家里人打过,就没有强调规则,打了第一把她赢了,打第二把的时候出现问题了,刚把牌摸完,她就提出不想要大小王,问她为什么,她说:"我不想要大的牌也不想要小的牌,只想要中间的."
"那不可以,牌是扣着的,谁也不知道下面这张是什么,所以摸上来了就是自己的."
"那我不玩了."同时已经开始哭了.
一听她说这话,心里就气了,怎么可以想做什么就做什么呢,告诉她以后我也不跟她玩了,她就哇哇大哭,原本很开心的游戏却变得很生气,郁闷.
不玩了,把扑克收好,她接着哭,期间道理我跟她讲了,这是规则,要玩就要遵守,看她一直哭,我也没有耐心了,只能不理她了,她一边哭,一边叫我,不停地叫,我一搭话,她便继续不讲理,索性不理她,让她自己好好想想.
哭闹了大约有半个小时,丫儿渐渐平静下来,她又拍我,跟我说话,转头跟她讲关于游戏规则的事情,她也认同,安慰了她,躺下睡觉.

丫儿

也许别人会认为我有点不可理谕,但对于我来说自己已经有进步了,以前我的脾气如果丫儿这样子我肯定不会理她的,多数是丫儿反过来哄我开心,让我不要生气了,但是昨天晚上我安慰她了,让她知道了我爱她.

丫儿

昨天扛了一支大毛笔回来,丫儿要练字,其实我也是很喜欢写字的,从前一段时间陪丫儿写作业时自己练字到现在,一下子觉得自己的字原来写的这么好.

因为明天要考试了,今天晚上丫儿没有作业,那我们就在地板上写字吧.

调好了一杯水,里面加了水粉颜料,搅一搅就可以了.

丫儿在地板上写,我开始收拾家,不小心把颜料弄翻了,黑乎乎的一地板,一下子有点反映不过来了,想了两秒钟,蹲下来用手把颜料捧回杯子,同时跟丫儿道歉:"对不起,妈妈不是故意的."

这时一直在边上跟着发呆的丫儿也要来帮我,她说:"没事妈妈,我来帮你."

听着丫儿的话,心里在想,如果是丫儿弄洒了这颜料,自己会是如何反映呢......