感恩

王巧生

2013.4.30
        今天给我们上课的老师是郭建敏老师,这位老师自己说跟过周弘2年,这个老师讲课风格与昨天的老师截然不同，这位老师的讲课思路比较清晰，方法比较具体，这批家长都比较喜欢听，其中的2个游戏再一次点醒了我，游戏之一，两排家长面对面，其中一排蹲下来扮演孩子，抬头看着对方的脸，另一排站着扮演家长，分四步，一  双手交插抱在胸前，横眉冷对；二   双手插在腰间，怒目圆睁；三    食指对着对面蹲着的人大声辱骂；四   蹲下来安抚蹲在对面的孩子。   这个游戏无论是我扮演孩子还是扮演家长的时候，都令我痛哭流涕，我扮演孩子的时候我突然想到了自己的童年，在自己的童年里我留下的都是不舒服的回忆，每次都是这样，童年的快乐我却记不起来。我扮演家长的时候勾起了我以前对孩子的情形，心如刀绞，阵阵疼痛。
        另外一个游戏就是老师用一个形象的比喻讲出了“软硬不吃的孩子”是如何培养出来的。老师让一位家长到面前，告诉这位家长，老师对他讲第五遍“走”时才能走，讲到第五遍“退”时才能退，结果老师是喊三个“走”两个“退”，来回这样喊，结果这位家长不能往前走，不能往后退，最后老师一直喊“走”，这位家长才从这边走到那边。这个游戏告诉了我一个道理那就是要想让孩子前进一定要不停地持续地对孩子讲“肯定，赞美，鼓励，赏识”的话，主要的就是一个“持续性”。
      感恩周弘老师，您的桃李满天下，今天上课的时候我们不止一次的提到您，我为自己亲身上过您的课而感到骄傲。
         感恩先生为我创造能坐到这里上课的机会。
   

王巧生

2013.5.1
        今天我们游了清华和北大，走了很多的路，女儿一直坚持着跟我们走，在清华大学的羽毛球厅里，女儿和一个大姐姐打羽毛球，女儿打的很好，原来女儿打羽毛球的功底还真是不错。游北大的时候，我们是每人骑一辆自行车，女儿骑着自行车在小路上的人群里来回穿梭，技术娴熟，也是直到今天我才知道女儿骑车的技术这么好的。
       出游回来我和女儿乖地铁回家，结果我上了地铁，女儿没来的及上地铁门就关了，门外的女儿大声告诉我“坐一站地下来等我”。地铁开动了，我积极想着办法，我从包里拿出手机来看到一个未接电话，知道是女儿借手机打来的，但我没听到，这一站地很远的，我下来后等着，下一辆车来了，女儿也下来了，她没有怨言，我也是更多的肯定与赞许。
       感恩“女儿被丢下”这件事，我没有惊慌，从心底相信女儿会有办法，女儿没有怨言，倒给了女儿一次锻炼的机会，能给女儿增添很多自信。

王巧生

2013.5.2
        今天早上叫醒女儿后，女儿一直喊累，说不去上学了，我就告诉她:不去上学，自己打电话和老师请假吧。她真的拨通了老师的电话，但老师没接，后来她还是起床吃完早餐后上学了，但时间有点晚了，在这期间我一直都是平静地对待着女儿。
       中午女儿放学回到家却让我带着去买鞋，午觉泡汤了，下午放学碰上了她堂哥，却跟堂哥回了家，到堂家写作业却落了一样没写，晚上回到家写完日记又困的不得了，然后她就开始闹情绪，把气撒我身上，冲着我伸拳头，我心中一直想着昨天郭老师给我们讲课时举的例子，一方出拳头，另一方要用手掌，用手掌来包起拳头就化了拳头的力量，所以女儿冲我闹情绪我很镇定，后来女儿的情绪恢复了。
        自己回想一下以前，每天和女儿都是战火连连，硝烟不断，现在我也能在女儿犯错时能和女儿和平相处了，我自己都觉得自己是那么的不可思议。
       在女儿躺到床上后我亲亲她，和她说总结一下今天的错误，以便明天能更好的成长，关了灯走出了她的房间。
        感恩女儿犯的小错误，陪女儿在犯错中成长，也让我长了很多的智慧。
        最近这几天一直没读弟子规，觉得自己进步不大，从今天开始学习弟子规，从今天开始读书。

王巧生

2013.5.3
      今天是星期五，孩子提前一小时放学，每到这天女儿要么就是和伙伴去玩，要么就是来店里在电脑上看连续剧。但今天早上我和女儿商量好了，下午放学回家写作业，原因有二，一是星期日我们要去参加一个婚礼，没有多余的时间写作业。二是她的口算落下的太远了，一定要找个时间补上。女儿答应了，但4:00的时候我刚要从店里回家，女儿却背着书包来到了店里，我有点吃惊，怎么说好了的事又变卦了呢？
      进门她就对我说：“我在学校写作业了。”但我问到口算时依然还差5页，写完这5页口算是需要很多时间的，所以我就叫着女儿回家，但女儿坐在电脑前却大喊：“烦死了，烦死了。”我抬头捏她鼻子一下，又捏她胳膊一下，她哭了，边哭边捶电脑键盘。
      我突然意识到自己的错误，“将加人，先问己；己不欲，即速己。”我不应该一味的按自己的意愿去做事，所以我马上离开女儿进了房间读起了弟子规，边读边思考：女儿放学回来和我说在学校做作业了，就说明她在学校肯定利用自习时间写作业了，她这么努力利用起学校的时间肯定就是为了放学后来店里玩，我应该肯定女儿的努力过程，不应该只是把思维一味的停留在我们的约定上。
      过了一会儿女儿从电脑旁进了我的房间，伸出手来拍我肩膀，边拍边说：”给我钱，给我钱。“我合起书，柔和的对女儿说：”你不应该用这种口气对妈妈说话，这种口气是对妈妈的不尊重，刚刚妈妈错了，妈妈应该想到你利用学校里的时间努力写作业是为了放学回来玩会儿，我没考虑到这点儿，但是妈妈让你回家写作业，你可以好好说话告诉妈妈，你在学校已经努力写作业了，妈妈就会明白了，妈妈也相信剩下的作业你肯定会安排好的。“我这样和女儿说完，我觉得女儿一下子情绪好了很多，安静了下来。
      难道说这就是我表达出了女儿的意思？难道说着就是尊重孩子，理解孩子了？反正不管怎样，今天我一下子就想到了从女儿的角度出发看问题，也许这又是我的一点点感悟。
     感恩女儿对我层出不穷的考验，让我不断地感悟，不断地成长，不断地”学以致用”。
     附上一封今天早上我给女儿写的一封信：
     宝贝，昨天中午你没睡午觉，所以昨天晚上你困得比平时有点早，但你还是坚持着把日记写完，今天早上又稍早起了一会儿写了几道口算，宝贝，妈妈看到了你的努力，妈妈也相信你是不会让金老师失望的孩子。
    妈妈也向你透露一个令妈妈心急的小秘密，就是船长要求妈妈用手机发信息给他，也就是需要把日记写到手机上发给他，比在电脑上用QQ发费时间多了，你说，妈妈怎么办？是否和船长商量一下要求用QQ发，还是努力坚持，再难也不放弃？宝贝，妈妈需要你给出出主意，想想对策，请把答案写在下面，期待中.......
      结果女儿在这封信的下面写上了：“你可以和船长说一声，我在手机上写不方便，请让我在QQ上发吧。”
    我读完后很高兴，我觉得女儿处理这件事处理的很到位，并且白天我和船长通电话时也确实是这样沟通的，而且得到了船长的理解与支持。
    说是记感恩日记，其实在记的过程中总是有感悟出来的。

王巧生

2013.5.4
      接完胡老师的电话之后，我认真思索着胡老师的话，赏识宇宙观是思维，弟子规是真正的去做，要把二者结合起来。知道归知道，但不一定能做到，走在教育的路上往往犯这个毛病。
      今天 我读弟子规，读着读着突然有了一点感悟：“或饮食，或坐走；长者先，幼者后。”如果只是一遍一遍的对孩子说这些，我觉得只能把孩子招烦了，所以平时在孩子吃什么的时候我都是引导孩子先给爸爸吃一口，然后孩子马上就会想到在给妈妈吃一口，我会肯定赞美孩子懂事，有好吃的总是惦记爸爸妈妈。女儿陪我去买菜时，女儿总是抢着帮我拎菜，我会对女儿说：“有女儿真好，这样做妈妈太省心了。”我觉得这就是把弟子规和赏识宇宙观结合起来并落到实处。
      今天晚上女儿写作业依然是玩多写少，我一直在思考怎样改善一下这个情况，女儿从房间出来我告诉女儿：“妈妈发现你写作业写一会儿累了就玩一会儿，但玩一会儿后不用催你会接着写的。”我用着句话淡化了女儿的玩，强化了玩之后不用催就写。
      感恩自己通过不断的学习，不间断的写日记，能让自己在说话之前总是先考虑一下在说出口，尽量把对女儿的伤害降到最低。
      我和孩子游清华园的时候，在我的提醒下，女儿给爷爷买了一个印有“清华大学”标记的日记本，本子里面每一页纸上都印着清华大学的校徽。爷爷小时候学习很好，但最终没能考取大学，这是爷爷一辈子的遗憾，所以给爷爷买一个清华大学日记本做为纪念，女儿很高兴，和同行的人一遍一遍讲述着自己买纪念本的目的，我能看出女儿的内心是喜悦的，女儿有一颗感恩的心。

王巧生

2013.5.4 上午
      今天一大早就有很多值得记录的事：
       今天是星期六，我们一家三口习惯六、日早上晚一点儿起床，我觉得是给自己身心一个调整，也许是为自己赖床找一个借口吧。
      但今天早上6点多家婆就打电话给先生，睡梦中的先生被电话惊醒，一看是母亲的电话，电话里只是告诉我们明天参加婚礼的事，先生就极不耐烦，嫌母亲打电话太早了，不耐烦中挂了电话。
     但我们都没有了睡意，拉东扯西随便聊着，聊黄洋中毒事件，聊幼儿园园长酸奶下毒事件，不经意中我和先生聊起了《圣贤教育 改变命运》中的胡小林先生的感人事迹。我把胡小林先生是如何真心接纳父亲，父亲是如何从内心接纳了儿子的事情经过讲给先生听，尤其是胡先生为了让自己不嫌弃父亲居然喝马桶里的水来训练自己，讲完后我继而问先生，不知妈妈打电话是不是还有别的事，先生居然拿起电话又拨了过去.......
      还有就是我一直考虑，我总是有意识的用语言来告诉孩子：“你是一个不用妈妈操心的孩子，你是一个独立的孩子，你是一个......”，但生活中却用语言不断地提醒她：“该起床了，该写作业了，别抠持东西了，别.......”。孩子信我们什么呢？总想放手，却落不到实处。
      所以今天我真的不再催她起床、吃饭、写作业，其实按照今天上午这个样子，她的作业是完不成的，不说比说难好多倍，不催比催痛苦好多倍，但为了让孩子真正的独立起来，我还是先痛苦着吧！----我还是处于自我调整状态中。
     感恩有时候也不是一定要挂在嘴边的，是要落实到生活中，我体会到了教育不是针对孩子，而是针对自己的，每天坚持写感恩日记，能让自己的心沉淀下来，边写边思考边感悟，边生活边思考再写再感悟，有了感悟就有了改变，有了改变自我教育就成功了，感恩生活给了我一切。

王巧生

2013.5.5 晚
      自我教育真的是来自于生活中，今天我需要检讨自己，但今天也见证了我的成长。
      “用人物，须明求；倘不问，即为偷。”此处的“偷”是指一是我的口误，二是有一件事我没做好。
      今天我们参加婚礼时，饭桌上的酒盒里都有一件小礼品，璐璐的堂哥抠开一盒，拿到了一个圆形的小温度计，璐璐非常羡慕，特别想要，但哥哥拒绝给她，女儿的心放到了小礼品上，午饭都没吃，她总想拿一瓶抠开，我没答应，她就从伯父那拿了车钥匙去了伯父的车上拿下了哥哥的小礼品给我看，我张口说了句：“你偷了哥哥的？”话刚出口，我马上意识到不该用“偷”字，马上对女儿说：“你去跟哥哥商量，他同意你就拿，不同意还是不能拿。”结果女儿和堂哥商量后堂哥答应给了妹妹，但是其它酒盒里的小礼品依然吸引着这对小兄妹，总想打开其它酒盒看看里面到底是什么小礼品。我先生就说你们要想打开就去车上打，在这打开不合适。两个孩子就抱着酒上车了，我当时觉得这样做也不合适，但在饭桌上不知如何说。
     饭后公婆先回去了，我们在这陪两个孩子玩了一会儿，婆婆到家打了电话给先生，说是不让我们回婆婆那了，因为他们要午睡了，但两个孩子玩够了又要去奶奶家，我就开车带他们回去了，两个孩子和我商量说在奶奶家玩一下午，我答应了，给了孩子乘车卡，让他们自己做公交车回去，我觉得能锻炼一下两个孩子也挺好的，结果到了奶奶家，爷爷不同意孩子留下来，一直撵我们走，璐璐特意带来的日记本，爷爷也不接受，又扔给了孩子，奶奶一直训两个孩子，说他们不该拿酒上车。
      我的心中很痛，我站在厅里，坐也不是、站也不是，好尴尬，觉得我们不被爷爷奶奶接受，心中很不舒服，如果是以前我会毫不犹豫的把自己的理由说不来，但今天我一直告诉自己一定要冷静，我有错。
      我的错我承担，“有则改，无加警。”
      天天读“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，但父母不理解自己的时候，自己要做到这点是如何的难呀。虽然我还没很好的做到“须敬听，须顺承”，但我毕竟通过学习有了进步。
       感恩自己的学习，感恩胡老师的引导，我希望自己通过自己的努力，逐渐做到“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”。

王巧生

2013.5.6
      日子一天一天过着，如果不用笔记录下来还真是不知道每天的自己是个什么样。现在边记录边思考，然后把感悟落到实处，觉得自己确实在成长。
      今天中午女儿放学回来突然说她的背心穿着不合适，要我和她去买背心，2:00上课，1:30睡醒就催我和她去买，我告诉她时间不够了，她就用手打我，我也照样打了她屁股，然后从房间出来坐到了草坪边上，思考怎么维护好女儿受干扰的那颗心。不一会儿女儿来到了我身边，大声质问我：“你为什么不给我买衣服？”我平静地告诉女儿，“宝贝，爱美之心人人都有，就像妈妈总喜欢穿的漂漂亮亮，这是好事，妈妈很高兴给你买衣服，你一定认真想想，是不是妈妈真的不给你买，你认真想想妈妈为什么不带你去买？你不用回答我，你自己心中有答案就行了，你说你的衣服不合适，妈妈能理解你，妈妈有时候也是这样，刚买来的衣服不合适，妈妈也不喜欢穿.......”。
       我接纳了女儿的想法，理解了女儿的要求，女儿流下了眼泪，但我能看出女儿的心是安静的，我的话安抚了女儿的心。
       女儿说：“妈妈，送我上学吧。”我陪她刚走几步，女儿说：“妈妈，您回去吧，没人看店。”
       感恩自己积极想办法，积极接纳女儿的想法，感恩女儿，其实女儿是很懂事的。
       现在我正走在成长的路上，我好像找到了处理突发事件的规律了。
      感恩、感恩、除了感恩还是感恩！我的心中充满了希望。

王巧生

2013.5.7
      很感恩胡老师，有了胡老师的引导、支持、及时的赏识鼓励，我能天天坚持写感恩日记，居然能写的自己心满意足，自身和谐了，真是皆大欢喜的事。
     “师父领进门修行在个人”。我现在真的进入了“修行自身”的轨道。
     今天我想记录的事情有两件，一是赏识的力量。二是自身和谐的力量。
     带女儿去清华大学游玩，在清华大学的羽毛球馆里几个同行的孩子打着羽毛球，女儿也在打，居然过来个大孩子要和女儿打，还真不错，女儿这么小也能和大姐姐对打上几下，我借机赏识了女儿一翻，这两天女儿对羽毛球的热情依旧，减少了看电视的时间。
      带女儿去北大游玩，我们每人租一辆自行车，女儿虽小，但骑着自行车在校园路上的人群中穿梭着，比大姐姐骑的都好，我又是对女儿一翻赏识，结果今天她自己在家写完作业就自己骑自行车去店里了，其实路上车多，我也担心，但担心之余我还是好好体会了一下女儿的心情，有了妈妈的赏识，有了亲身的经历，女儿敢迈出独立的一步了，这是女儿对自身的一种肯定。
     赏识的力量很强大，不仅增强了亲子之间的关系，还帮孩子增强了自身的能力。
     学了赏识教育，接触了弟子规，也让我的自身和谐了，自身和谐给我的家庭带来了益处。
     因为前两天家公家婆训两个孩子，又撵我们走，昨天又打电话训先生，先生觉得父母有点过分了，为此事先生的心情降到了零点，吃饭、睡觉都不香，身体又有点不舒服了。
      我劝先生：“有什么好生气的，弟子规里说，父母教，须敬听；父母责，须顺承。所以自己的父母无论说什么都得听着，亲有过，谏使更；怡吾色，柔无声。谏不入，悦复谏；即便父母有错，我们也不能直接指出来，再说了，我们也有错呀，本来我们就不该带孩子打扰老人的生活，我们确实不该让孩子把酒拿上车。”
      很神奇的，我劝完先生，先生居然不生气了。我思考了一下原因，应该是我最近的改变影响了先生。
      我找到了自己活着的方向，我找到了自己活着的价值。
      感恩赏识教育把我带入了拯救自己心灵的殿堂，“能亲仁，无限好；德日进，过日少。”

王巧生

2013.5.8
      现在我深深的体会到了“身教重于言教”的意义，弟子规里说：“说话多，不如少”。确实如此，很多的时候没必要对着孩子讲道理，做好自己，时间久了对孩子会有一种无痕的影响。
      今天我和女儿边走边聊，我告诉她上午我干什么了，下午我干什么了，我是如何完成胡老师作业的，明天我该干什么。我只是与孩子聊“我干什么”，不是“你干什么”。
     今天胡老师和我通了电话，又给我注入了满满的能量。
      心中充满爱，爱自然会流露出来，流动起来的爱更浓，心中缺爱，自然会向周围索取爱，越是索取越得不到。
     早上给妈妈打电话，抱怨的话自然从妈妈嘴中流露出来，我心怀感恩的向妈妈传递着自己的爱，告诉妈妈我是怎样和先生、孩子以及公婆相处的，遇到不开心的事自己是怎样扭转的，一个多小时的通话，妈妈的心打开了，我能听得出妈妈是心满意足的，我不但学会了倾听妈妈，还知道如何接纳妈妈，如何开导妈妈，我在做修复关系的功课，这是我和女儿相处的过程中得到的经验，再次感恩女儿，是女儿给我推开了通往幸福的这扇门。
     晚上读弟子规有一点新的感悟：
     很多家长都说：“我家孩子像个皮耳朵猪，咋叫都不答应。”这是一个值得反思的现象，孩子有这样的状态到底做了什么呢？这种现象的孩子是怎么造就出来的呢？肯定背后有一个日积月累的幕后故事。
     “父母呼，应勿缓”这是一句耳熟能详的话，我把这句话扩大化，就是孩子每次喊我的时候，只要我听见就会满怀喜悦的答应，久而久之会有一种耳濡目染吧，这样是不是就会少造就一个“皮耳朵猪”呢。
     这也是“倒过来，就明白”的原理，我们总想孩子好，却不断的挑错，孩子当然不愿意理我们，我现在的频道调到了看到女儿在玩，我会说：“我相信女儿很快就让妈妈听到甜甜童音英语的。”女儿就会开始读英语的。
     规律可以以此类推，掌握了教育的规律，教育其实是一件轻松的事。
     走在自我成长的路上，每天都进步一点点，感恩，感恩，除了感恩还是感恩。