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re:jhz 11:53:15年龄段一般分...
jhz 11:53:15
年龄段一般分为:0-3岁,4-6岁,小学低年级,小学高年级,初中,高中.
或更细分:0-3岁,4-6岁,小学低年级,小学中年级,小学高年级,初中各年级,高中各年级,中考,高考.
侧重家庭教育,次为学校教育.
快乐人生 15:48:47
其实人生一直就是一个尝试、学习的过程--“尝试-错误-总结-学习-纠正”这样一个不断往复的过程,所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。
做好预、复、习,找到疑难点,带着问题去听课,听课有了重点,复习有了针对性,能巩固弱项、查漏补缺、学习起来有张有弛。因为在阶段性的学习中,学生暴露出来的问题并不多,都是积重难返失去信心。只要每个学生都能处心积虑、闻过则喜,通过这种方法学习很快就有了成就感。只要有了成就感,对自信心的建立那将是轻而易举的事情。有了自信心、兴趣和方法,学习成绩将芝麻开花节节高,想不提高都难。我们调查和研究了每年的高考状元和成绩优秀的学生。他们不但预、复、习、做得非常好而且各科都有一个错题档案。
☆一路芬芳★ 15:49:42
我是让你们看看,这个问题有没有必要提出讨论?
☆一路芬芳★ 15:57:44
那就讨论这个吧,我希望所有发言的人能够系统化、具体化,便于我采用。
花瓣雨 15:56:35
这个问题很好。我的孩子正需要借鉴一下。
谢谢
jhz 15:58:32
好的学习方法很多,关键是使用者的心态及每个人的个性决定了其效果.
泠眉儿 15:59:53
没有自觉的学习习惯
jhz 16:01:05
孩子对学习有兴趣就会自觉学习.
泠眉儿 16:01:32
可是我认为是不是还小啊
泠眉儿 16:01:49
学习还可了
jhz 16:02:22
学习兴趣从小就开始了,年龄越小越容易引导.
jhz 16:03:09
学习兴趣与自理能力的培养有密切关系.
jhz 16:04:24
丰富孩子的生活内容,自然要有自理能力,内容丰富了,学习兴趣就产生了.
泠眉儿 16:04:25
是的
泠眉儿 16:05:09
呵呵,也许是小,总得我去督促哦
jhz 16:05:13
丰富孩子的生活内容就是素质教育的一部分.
jhz 16:06:04
你可注意观察,当孩子喜欢自己干的"工作"时,是绝不需要你去督促的.
泠眉儿 16:06:29
哎,孩子的课程满满的,生活内容很单调的
jhz 16:06:37
不管多大的孩子都是很自觉的.
泠眉儿 16:07:03
是,她自己玩自己的事很专注,呵呵
jhz 16:07:25
所谓的课程满满都是人们自己给自己加的枷锁.
泠眉儿 16:07:59
是啊,别人都学,你的孩子不学怎么办
jhz 16:08:02
特别是家长们把课程事先就想得多么的多.
泠眉儿 16:08:30
孩子还很慢
jhz 16:09:08
每个人是不一样的,人家都学,你的孩子就不一定非要学.我们要善于发现自己孩子的爱好和特长.
泠眉儿 16:09:24
jhz,您是老师吗?
jhz 16:10:01
我发现,孩子在一年级的时候,所有的孩子都曾被老师/家长指责动作慢.
泠眉儿 16:10:12
对呀
jhz 16:10:37
这就是问题根本的所在.
泠眉儿 16:10:57
不过慢工出细活,她做什么都比较认真
jhz 16:11:42
如果这时的家长/老师真的把孩子的所谓慢当成毛病,那这个孩子将会真的永远慢了.
泠眉儿 16:12:05
有没有8,9岁孩子的家长?一起来讨论讨论
泠眉儿 16:12:44
恩.......
金牛公主/mn 16:13:22
孩子单纯只是学习好,而其它能力差,包括表达能力、自理能力,交际能力,适应能力等,
这样的孩子家长接受么?
很多家长都在强调孩子的学习成绩而忽略了能力素质的培养,试想,孩子心理素质好。开心乐观积极,在这样的基础上学习、孩子才能从中发现乐趣,从而变得主动学习,
边走边看 16:13:37
大家好,我孩子8岁
jhz 16:14:40
我的建议:家长完全没有必要太在意所谓的"慢",既然每个孩子都曾被认为慢,那最好的解决办法是,就让他慢吧.
过一段时间你就会发现到底是慢还是快.
边走边看 16:15:15
我的孩子也是速度慢,整天写作业,现在都有点近视了
jhz 16:17:11
孩子学会总结学习经验是一个渐进的学习过程,每个年龄段是大不一样的.
jhz 16:18:33
我的做法是:在小学一年级进行学习兴趣的引导,家长可选一门科进行,我当时选了数学.
jhz 16:31:25
在孩子上小学一年级的第一天,高高兴兴把新课本带回家,我也高高兴兴地翻看孩子的新课本,我发现数学课本上有孩子会做的习题和不会做的习题,我就有意地挑了5道题,2道会做的,3道不会做的,我的意思是不能叫孩子都会做了.最终孩子真的只会做2道会做的题,我很惊呀:你还没学就会做对2道题.
这时的孩子也感到对自己很惊奇,这时我就走开了,而孩子自己开始研究起课本来.
从这天开始,孩子不但完全自学了数学,而且连其它学科及课外爱好都进行了自主探究.
到了初中阶段,为了进一步提高效率,我侧重提醒孩子注意高效学习方法的探究和有效思维方法的探究,这都是在引导孩子进行总结.
每当孩子考试分数低的时候,我就鼓励孩子及时自己分析总结,有时我为了激活气氛,故意抢孩子的错题做而暂时不告诉正确答案,这就是与孩子比一比,最终都是孩子自己独立总结找到丢分的原因,这时的家长根本不需要对孩子说什么.
z608.cn 16:33:00
劳动成果啊
泠眉儿 16:33:02
你太棒了,向你学习
泠眉儿 16:33:21
教育很重要
泠眉儿 16:33:52
家长的引导也很重要
jhz 16:34:40
孩子需要家长的经常引导,但孩子不需要家长的啰嗦.
泠眉儿 16:34:50
恩,是
边走边看 16:34:52
是啊
泠眉儿 16:36:36
我和孩子在数学上也是经常讨论,哪怕她是错的,我也让她给我讲解,但是语文就不行了
泠眉儿 16:37:18
语文必须她自己能够安静的多读读书以及课外书
泠眉儿 16:38:15
象作文,必须自己肚子里有一定的东东才行啊
jhz 16:43:20
学会总结学习经验,也需要孩子先学习,后提炼出适合自己的学习经验.还是要先模仿.
我引导孩子学好语文,就是在家里创造一个环境,在我的书架上及孩子的房间里摆放一些经我挑选的书籍,但从没有要求孩子去读这些书.当孩子刚上小学二年级时,我送给孩子一个日记本,鼓励孩子开始写日记.当孩子在小学四年级自己主动想给报社投稿,让我帮助改其稿件时,我只是认真看了二遍,挑出一句我认为写的好的句子,然后指正了几个错别字,孩子还让我再继续改下去时,我说我确实对语文一巧不通,让孩子自己决定如何改.最终孩子的这篇投稿得了报社的大奖、学校也同时给予了奖励。
jhz 16:48:15
我是在孩子刚上初中时开始特别重视帮助孩子总结学习经验。我的具体做法是:我先从书店买来初中各科关于学习方法的书,如书不厚,我就直接推荐给孩子,但我不要求孩子必须读,只是说参考一下。当书很厚时,我先阅读一遍,将我认为的重点用铅笔划出,然后推荐给孩子参考。
泠眉儿 16:49:47
哦
泠眉儿 16:50:14
看来写日记还是好哦
泠眉儿 16:51:37
我的孩子一有时间总想看电视,现在稍大点才刚刚看点课外书
泠眉儿 16:52:33
同学之间还互相联系着上网时间
泠眉儿 16:52:54
在QQ上聊一会
泠眉儿 16:53:15
我看过,都是废话
花瓣雨 16:54:13
jhz你的孩子现在多大了
jhz 16:55:14
孩子上网也是一件好事。我孩子就是从小学六年级开始上网,最终英语水平特别强。
我孩子已经大三,是直读博士,有可能明年出去读博。
jhz 17:00:44
这些“废话”都是孩子的心里话。我孩子回到也经常QQ,我就建议孩子尽量用英语聊,孩子们开始时不愿意,但慢慢到高中时都转换为英语聊了。
泠眉儿 17:02:27
恩
泠眉儿 17:02:42
好羡慕
花瓣雨 17:02:49
令人羡慕啊。
我的孩子今年上初二。以前不知道学,只是很规矩的完成老师布置的作业,考试成绩还可以。可自从进入初二,成绩就开始下滑。尤其是数学,总好像不开窍似的。前天做错的题,当时搞懂了,过两天在做还要错。现在作业又多,总在犯过的错上浪费时间,好让人着急。请问jhz怎么办啊
花开富贵 17:04:19
群里都是小学或初中的孩子家长,有没有高三的家长
jhz 17:04:32
当孩子上到初二时,老师或家长就要引导孩子进行学科的系统总结,这样不需要死记硬背,还可以提高效率。
花瓣雨 17:05:33
的确,可是怎么引导啊
泠眉儿 17:05:44
高三还有什么要问的,就让孩子保持好身体,放松心情,迎接考试得了
jhz 17:06:09
对,面临高考,家长的心态特别重要。
泠眉儿 17:06:52
多带孩子户外放松一下喽
jhz 17:07:15
这时的家长要做好后勤工作,比如提前根本孩子的情况帮助孩子挑选目标学校等。
☆一路芬芳★ 17:08:17
考生对家长的如下行为很不满意:
1.大学不是说出来的。80%以上的考生讨厌父母把高考挂在嘴边,“父母不必天天将高考挂在嘴边,我们也不想考不好。”、“高考是自己的事儿,家长不用比我们还紧张,总把成绩问题挂在嘴边,我们很烦!”
2.大学不是吓出来的。95%以上的考生讨厌父母把自己和成绩好的同学相比较,讨厌父母经常询问考试成绩,讨厌父母拿高考定人生吓唬他们。“别总拿我跟别的同学相比,我就是我,上大学不一定是我唯一的出路,我知道我现在应该认真对待高考。”“能不能不要总看成绩,多看看我们的努力。”“不要拿考不上大学将来就没出路,回家种地等来吓唬我们。”
3.到底是谁要参加考试?90%以上的考生反对父母专门请假陪读或者陪考,也讨厌父母突然重视起自己来,在家言行过于拘谨。“父母刻意迁就我,每做一件事情都要问我行不行,让我很反感。”“父母以一颗平常心对待高考就好了,突然过分关心,会使我更紧张,无形中增加了压力。”“高考是我们的事儿,你们再紧张也不能替我们上考场,还是正常对待吧。”
4.故作轻松也有错?有的考生也不喜欢父母故意表现轻松,“爸妈说太多鼓励我放轻松的话,反而给我另一种压力,有时候还觉得父母已经对我没信心了。”有的考生说父母禁止他们看电视,可他们自己却每天看电视到很晚。
从问卷反应的情况来看,几乎所有的考生都喜欢家长有空相伴散步;在家时, 说一些与高考无关轻松愉快的话题;如果自己某次考试不理想时尽量鼓励和付诸行动给予帮助,而不是责备。他们说: “希望父母对我讲,考到哪里都无所谓,只要尽力就可以了。”“希望父母给我足够的自由,让我自己备考。”“感谢老爸在我学习累了的时候给我讲笑话,使我愉悦身心,学习和生活都不枯燥。”
泠眉儿 17:08:28
jhz,谢谢你了,今天受益匪浅呢,呵呵。
我的孩子回来了,我不聊了
花瓣雨 17:08:36
什么啊
jhz 17:09:09
我是提前三年了解高考的,也就是孩子在初三时我就开始收集高考资料了,到了孩子高三时,我已经掌握四年的相关资料,所以我孩子高考时我心里很有数。孩子也很轻松。
☆一路芬芳★ 17:10:48
1.家长应该淡化高考,尤其是淡化对孩子高考的期望值。高考是孩子自己的事情,就放手让他们去努力吧;
2.尽量让家庭氛围轻松愉快,多做一些轻松活跃的亲子活动,缓和高考逼近的压抑气氛,比如散步、近郊旅游等户外活动;
3.没必要避讳某些问题,如果自己对孩子的身体状况担忧,可以适当说说,让孩子感受到家长的关心,但尽量少说关于高考和成绩的话题;
4.如果家长想要陪读、送饭和陪考,应提前告诉考生,听取他们的意见,尊重他们的选择;
5.家长应多给考生积极的暗示和影响,如果某种言行受到孩子抵触,应立刻停止,并尽量减少负面沟通。遇事直接同孩子交谈,了解他们的真实想法,这样,家长的行动才能得到孩子的理解,避免产生矛盾。
jhz 17:12:55
学习是孩子自己的事,临场基本与平时一样,家长一紧张,孩子就会考砸。 |
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