蓉儿父母成长记

蓉儿妈

蓉儿确实有许多值得我骄傲的地方：[/SIZE]
  第一，蓉儿有很强的求知欲。比方说，只要我说‘妈妈教你...’蓉儿总是兴致很高，而且也很投入。今天，她表姐在公共汽车上说教她唱一首歌，蓉儿同样很开心，不管自己音是否唱准，就在车上放声高唱，引得一车的人扭头看她。她却浑然不觉，照唱不误，呵呵，我是当然不管的。[/SIZE]
  第二，记忆力很好。现在学得课文要求背的从不再家里背，学校学习的过程早背下来了。一首五言绝句或七言绝句，蓉儿读五六遍就没问题。论语那么难的古文，蓉儿根本就不知道意思，但最多10分钟就能背会100多字的古文，有时我念还拗口，但蓉儿四五遍下来就读得很溜。而且背会的东西能保持很长时间，蓉儿对文字很敏感。今天在朗诵课上蓉儿的表现也说明了这点。[/SIZE]
  第三，好东西和妈妈分享。蓉儿用自己的零花钱卖的好吃的总会给妈妈留点，妈妈也毫不客气的吃了。[EM04][EM04][/SIZE]
  第四，说道做到。自己说二年级自己独立房间睡觉。就真的从9月1日到现在自己睡，没有反复。[EM16]
  不足的地方，不主动做事情，很多时候是妈妈提醒你该做什么了。你才去做。造成这样的原因和妈妈有关系，妈妈管太多了，说的也太多了，没有给蓉儿留下自己思考的空间，这点妈妈已经意识到了，正在逐步改正。我相信自己会把心态调整好，把更多的时间和空间留给蓉儿。也许蓉儿会出现我意想不到的奇迹！[/SIZE]

蓉儿妈

以前蓉儿收拾书包总是在我提醒之下才做的，但最近蓉儿总是主动收拾，根本不用我操心了。也算是一个进步吧，记下来。呵呵

蓉儿妈

2008年11月3日，记住这个日子，从今天起蓉儿自己上学，自己回家，不用我接送了！
  从我们家到学校距离倒不远，可就是要过一条马路，尤其上下学时间车很多，我就是担心这个，所以一直接送她，昨天和蓉儿商量自己上学和回家，没想倒蓉儿很爽快答应了。而且从她的脸上我明显的读到了自豪！我心里想，原来孩子都有独立的欲望，有显示自己行的愿望，是我们没给孩子机会啊！当蓉儿背起书包、和我再见、关门下楼，我的心就一直牵挂着，心里想着路上可能出现的任何状况，蓉儿一定会处理好的！呵呵“可怜天下父母心啊”从早上到中午到晚上。蓉儿一天都很平静，没表现出和以前有什么不同，好像认为自己去学校天经地义，倒是我们还对她的独立能力大加赞赏了一番！[EM04] [EM04][EM04]
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蓉儿妈

昨天晚上蓉儿的数学作业除了做书上的题外，还有制作4张卡片和打一张方格纸，我一听心里想这些在电脑上做就可以了，电脑上的美术字既规范有美观，而且用彩色打印出来，多好啊！老师一定会喜欢的。没想到这只是我的一厢情愿，蓉儿可不这么想，她要自己动手做！自己找来卡纸，剪刀，彩笔，大约15分钟后，她拿她的作品让我看，可以说‘很粗糙’，纸剪的不整齐，字写的不规范还很歪斜，而且还把她的名字写在了正面，整个很乱！我的心里其实很不舒服，可转念一想：孩子不用大人帮忙，要独立完成，这是好事啊！毕竟第一次做，这也不错，知道写成很粗的美术字，而且蓉儿本身动手能力就差一些，可不敢打消积极性啊！我拿着蓉儿的卡片仔细端详了一番说：第一次做，做的还不错，就是如果把名字写在背面就好了！蓉儿表情微笑着，可以看出她对自己的作品还算满意呢！心里盘算，幸好没有说做的糟糕啊![/SIZE]

蓉儿妈

谢谢齐齐的鼓励！有很多地方向你学习呢！

蓉儿妈

新买的两套书《中国民间故事》和《中国神话故事》成了蓉儿的新宠。这套书的确很好，比较适合蓉儿，不是注音版的而且里面的画非常漂亮！只欣赏画就是一种享受。我也特别喜欢。蓉儿自然也爱不释手。今天早上6：15醒来就在床上看书，做好饭了也不吃，直到7：00才赶快穿衣服，就这样，在吃饭时，还翻开书偷偷看几眼，仿佛多看一眼也好。临走时 嘴上还说呢：“太好看了，真有趣”
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蓉儿妈

一直以来，想提高蓉儿的书写能力，一个是字的规范性，一个是增加会写字的量，苦于找不到合适的方法，家长朋友们有有效的方法吗？
  孩子为什么认识很多字却不会写呢？必须多写才行吗？怎样就让孩子不觉得很枯燥还可以增加写字量？另外我家的孩子的字不好，怎样练字？按照字帖写的效果好像不大，怎样培养？给我支招吧。先谢谢了！

蓉儿妈

先放放吧，别急！相信慢慢会好起来的

蓉儿妈

蓉儿口述，我代笔的写日记方法我认为很好。
   曾经蓉儿说要每天写日记，但总是无法坚持。分析原因主要有：一是有些字不会写，还得查字典，她嫌麻烦。二是写字速度跟不上她的大脑思维，有些好的语言就简略了，三是由于写字慢所以一篇日记要用一个小时左右，孩子集中注意力还不到那么长时间，自己感觉累！
  所以一个星期以来，是由蓉儿口述，我代笔，发现蓉儿真有很多好的语言呢！许多形容词和比喻句都可以用到自己的日记中，我真是太惊讶了！以前自己写只是偶尔用一两个好词好句。这样蓉儿也减轻了许多压力，还能坚持，有锻炼了她的思维。更重要的是当我写完后总要对蓉儿用的一些好词大加赞赏，这样激发了蓉儿对写作的兴趣。
  我认为对低年级孩子来说这是一个很好的方法。[EM14][EM14][EM14][/SIZE]

蓉儿妈

“妈妈。学文（我家4楼的小孩，比蓉儿大1岁）的妈妈今天夸奖我了”
“是吗？因为什么？”
“她说我自己去学校自己回家，不简单！学文妈妈还说她也想让学文自己回家，可就是不放心！”
  说完把脸一仰，说“你就对我放心，是吧”“当然，妈妈永远相信蓉儿”我一边摸蓉儿的头一边说。“不过，妈妈也要嘱咐你，熟人和你说话，你可以搭话，可是绝对不可以跟他走，陌生人就更不可以了，无论他们采用什么方法引诱你，比如好吃的。好书等等，必须回家征得妈妈的同意，知道吗，宝贝”
  蓉儿很郑重的点点头！[/SIZE]