[原创]一位教师的赏识教育实验-----实战篇系列.

享听雨

谢谢阳光天使的支持和鼓励!现实太无奈,我只有尽自己的微薄之力而已!

享听雨

到第二三天的时候,二班在我的尽力安抚之下,都平静了下来,又正常地进入了学习的状态.在带着他们记单词时,我又像小学时那样,故意拖长声音说:哦,这个单词很长哦!你们行不行哦?很多学生不停地说,不长,不长!很好记!这个时候他们总显得很积极.记单词的效果也要好一些.所以,现在我不敢像以前的学生那样把整个单元的单词放在一起一次性听写完,而是改成了一页一页地写.让他们当场自己检查.我也不知道这样的结果会好一点还是不好.只有等待结果了.等他们记完每一个单词我装作小孩子一样的声音问他们:行了没有啊?这样的时候他们总是很搞笑地说:行了哟!
总之在二班上课,很让人有好心情.
    而在一班,这种状态怎么了建立不起来.这班的绝大部分学生都有一种超乎寻常的懒散状态,在教室外显得特别有精神,可是一进教室怎么也调动不了他们的好精神.很多人无精打采,要不然就是东倒西歪,叫起来一个,又倒下去一个,总有人趴在课桌上.尤其让人费解的是,同样的方法在他们班上总是没有什么效果,而在二班却能得到很积极的回应.
    这个班上几乎没有什么自尊心的学生非常多,很多坏事情到了他们身上,他们一点也不在乎,不以为耻反以为荣.赏识与肯定整体上对他们也没有什么作用,几乎都当成是耳旁风.总结他们的表现好的地方,他们也会有所回应,但是并不在这个方面有更多的作为,而其他方面照样我行我素.比如今天吧,他们的班主任有事回家了,让我给她带一天,下午第二节课我才说了上课铃响以后,他们班总是最后一个学生完全进入教室的,而且有很多人,下课时根本不先去解决应该解决的问题,例如上厕所,而总是先去玩儿,等上课铃响了以后才去上,结果每节课总有不少人迟到.上课半天都进入不了上课的状态.这在其他所有的班都是没有的.我问他们是否能在这个方面有所改进.他们也说可以.可是第三节课又有两个学生上课好一会儿才来.我本想让他们在外面稍微站几分种,以示小小的处罚,结果,没一会儿一看,两个人都没有了.我一出教室一看,人家正在下面打乒乓球,打得正欢呢,根本没把这个迟到当成一回事儿!这让我好生生气!狠狠地批评了他们这种无组织无原则的行为.
    像这种事情真是数不胜数.这个班上有一些学生,从来不参加集体卫生打扫,一到搞卫生的时候就没了人影.无论班主任怎么教育,怎么罚,都不管用.长期旷课到外面的街上去上网的有好几个学生.最近有一个学生的家长来学校讲了一些让我们目瞪口呆的事情.原来,这个学生每天下午的第三节课必定逃课,以前跟班主任说,是有人要打他,实际上他是每天都去上网去了.而且,据他父亲讲,家里放再多的钱也不够他拿,放300拿300,放1000就拿1000,都是一次性全部拿完.根本不管家里会不会用钱.这个学生总是在我上课的时候才能见到他,等我忙完了,他也早没影儿了.所以,他的状况是我所没有办法管的.
   而二班最近也曝出了一个惊人的事情.二班有一个叫唐星的学生,也上网上了瘾.他家里对钱管得很紧,他没钱上网,就编出了若干理由,骗他爸爸给他钱.比如说,他告诉他爸爸,说是要订三份报纸,要39元钱,实际他一份也没订,今年上课,学费只要20元,他告诉他父亲说是90元,麻疹强免是免费的,可是他却骗他爸爸说要30元.更让人吃惊的是,他居然说学校老师们要喝水,要学生们交钱,每人50元.实际是学校给老师们每学期50元水费,多余的让老师们自己解决.并没有任何老师敢让学生交水费.看看老师们可能背的黑锅有多少吧!
   所有的这一切,作为一名普通的教师,你都要面对,却又无法解决,很多事情就这样莫名其妙地成了老师的错.很多家长在孩子上学期间,三年了,连老师都不认识,从来没有到学校来过,可是孩子一旦发生什么事, 就会把所有的事情都怪到老师和学校的身上.唐星的父亲如果不到学校来,他怎么会知道这么多钱从来没有一分用到了学校呢?

享听雨

也许是因为接触赏识教育这么长的时间的缘故吧,我非常庆幸昨天下午在非常生气的状态下,我在批评被罚时出去打乒乓球的李小龙和杨龙的时候没有说错话,没有激起他们的抵触情绪,两个人出去时都是服服帖帖的.
   我让他们先自己说一下他们错在哪里.他们半天也说不了个所以然来,只是说不应该出去打乒乓球.我告诉他们,他们迟到并不是什么大的错误,可是如果我不适当地表示一下对这种行为的惩罚,很多人就会跟他们学,本来已经有很多人在学了.可是,由于并不是什么大的错误,站几分钟以后,我自然会叫他们进去的.可是他们连几分钟都受不了,就这样跑了.这就错上加错了.这是无组织无纪律,所以我非常生气!
  我对他们说:在我眼中,你们虽然从来没有认真学习过,每次都只能考几分,可是我从来没有把你们当成坏学生,而且我经常说,你们不喜欢学习,但是将来你们不一定没有出息,相反,也许会有大出息呢.你们都是班上最聪明的人,也是我觉得应该是最懂事的人,所以,我从来不喜欢当众惩罚你们.可是今天是在全班同学的眼皮底下,刚说过纪律问题,你们就犯,这样一来,没有一点表示,将会有不少的人跟你们学,你们说,以后你们的班主任应该怎么做?这将给以后的班上的管理带来很多的麻烦.你们也知道,你们的班主任老师是新老师,也很善良,可是很多人不理解她,并不配合她的教育和管理,并把老师的善良当成可欺负的条件.这样下去,本来这个班就难管了,你们这些相对来说,比较懂事的都这样, 那其他人又会怎么样呢?我之所以这么生气,就因为我一直相信你们是懂事的,可是你们今天却做了一件最不懂事的事情!我并不打算打你们或是让你们付出什么样的代价,我只要让你们认识到,尽管你们不是坏孩子,却有时候显得有点任性,没有纪律观念.这样是不行的,因为,不管你在学校还是在其他地方,包括你们以后长大以后在工作的地方,都不可能让你们任意行事的,天下从来就没有可以不守规矩的地方.你们也许以后打工,老板不会让你想做什么就做什么,也许你们以后自己当老板,可是如果你的企业是一个没有规矩的企业,那它一定长不了,况且,作为老板,你也不可能允许你的员工想做什么就做什么吧?他们点点头. 这些道理你们也许现在就能懂,也许以后能懂,但是我希望你们能真正意识到自己今天的行为错在哪里,以后不要这么做了.他们默默地点点头,出去了.

享听雨

刚才接到刘乐兰的母亲的长途电话.她从浙江打电话对我表示感谢.因为她女儿经常跟她说,所有的老师里面我对她最好,所以她要感谢我.我们聊了刘乐兰的一些近况.她除了感谢之外,并对孩子的学习感到担忧.我劝她放轻松,告诉她对于刘乐兰这样的孩子,要让她在学业有有所成就,也许并不乐观.但是她却是一个非常勤快,吃苦耐劳,做事情非常主动的孩子,这在现在的孩子中,是最难能可贵的品质,这也是我坚定地相信她并喜欢她的原因.比起那些除了学习好,其他什么都不好的孩子,我更加珍惜她的这个似乎不应该是老师会重视的素质.她母亲也说,的确是这样,因为,这个孩子很体贴大人,非常有孝心,对于我这位老师的关心也经常向父母提起,她有着现在的孩子身上少有的感恩之心.她父母不在家,奶奶因为她不是亲生的孙女,总是和同一年级的另一位学生,她的堂妹在态度上有着相当大的区别.这也加重了孩子的自卑感.但是她却不恨她的奶奶.这让她的母亲心里有点不痛快.我劝她说,不要这样,孩子从小受点委曲对孩子的成长有利无害.你只要引导孩子,让她不要对奶奶有怨恨之心,理解她作为老年人的旧思想,并没有什么,只要你们作为父母在爱她,我作为老师不歧视她,关心爱护鼓励她,她一定会健康成长的.孩子从小受到磨练,性格会更加坚强,以后会更有出息.所以不要把老人的偏心看成坏事,只要你引导得好,会有更好的结果的.最后她千恩万谢地放下了电话.

享听雨

这一周我把邹越的<<让世界充满爱>>的视频放给两个班的学生看了,两个班出现了完全不同的反应.一班一直很涣散,看了视频以后,只在最感人的片段出现了短暂的安静,其他时间仍然像平时一样,东倒西歪的人不少,在下面偷偷说话的,搞东西的人也大有人在.第二节课开始上课以后,一切又恢复了原样,看来对他们好像没有太大的触动.这也是我意料之中的,这些学生在十几年的成长过程中,除了吃吃玩玩,没人教他们生活中一切真善美的东西,他们的精神世界一片空白,唯一可能教给他们有用的东西的地方----学校,又因为各种问题,让他们普遍染上了厌学的顽疾.他们对一切精神层次的东西既陌生又麻木不仁.虽然是意料之中的事情,可是看到他们表现出的那种漠然的态度还是让我内心一阵阵刺痛.凭我一人之力,何以改变这种现状??!!!
        而二班的情况就大不一样了,这也让我稍感欣慰.今天我把视频的前两部分一起全部放给二班的学生看,看到动情处,很多学生流下了热泪.有的学生甚至趴在课桌上失声痛哭起来.女生几乎全部都在抹眼泪,就连一些平时很调皮的男生这时候也不住地擦拭着眼睛.大部分学生都有非常激烈的共鸣.到视频放完了,还有很多学生趴在课桌上久久地抽泣.本来我打算第一节课放完就开始上课的.看这架势是不可的了.于是我让他们起来,接着视频中的感恩老师和父母的话题给他们讲了一个故事.在一次雪崩中,夫妻两个用自己的体温保护自己的孩子,孩子幸运地活下来,而夫妻两个双双冻死.我还讲了我下载这个视频的目的,作为一名英语老师,我为什么要做这些本来不是(至少不一定是)我份内的事情,我下载这个视频的过程中,热心网友太阳石对我的热心支持和大力帮助,这些素不相识的,与他们完全没有关系的人为什么要这么热心地为他们做这些事.这个视频中的邹越老师又为什么要决心献身中国的教育事业.最后我告诉他们:在他们的成长过程中,父母和老师为他们付出的东西太多,他们也许没有看到,也许没有听到,也许没有感受到,但是父母和老师从来没有停止过为他们的付出.这种爱是永恒的,不求回报的.而他们能够为父母和老师做的却很少,目前来说,他们唯一能够做的,就是对自己负责,对自己的现在和未来负责,而具体在每一天,就是要对自己的学习负责.我说:也许我们作为家长和老师,有时候在教育你们时,说的话不好听,有时候也许态度不好,不过,不管怎么样,出发点都是一样的.那就是对你们的一生负责.这有点像医生给生病的病人打针,吃药,挤脓一样,当时可能非常痛苦,可是这种痛苦是必须的,因为它是为了以后不再痛苦.我问他们:你们能理解吗?他们一脸严肃,说:能!我说:好!如果是这样,我们为你们付出多少都是值得的.我代表父母和所有的老师感谢你们的理解,也祝你们从今天起,一天天地成长起来!

书生

一班与二班的不同是不是与班主任的性格或工作作风有关呢？
很佩服你的毅力与耐性！！！

享听雨

应该有这个方面的原因,但是, 主要还是因为学生情况不相同造成的.因为,在二班上课的时候,每一个老师都感觉非常轻松,也包括一班的班主任.
    谢谢书生的支持!没有大家的支持,我也许根本就坚持不下去!

享听雨

已经整整一周没来上课的邓兴,今天又来了. 上周他一直没来,班主行过问的结果,说是他觉得自己实在学不进去,所以不想来了.后来把自己的书什么的也都拿回去了.
    今天看到他来,在上课的间隙我悄悄问他,是不是家里逼你来的?他不好意思的笑着说不是.我一笑:一个人在家不好玩儿吧?他又笑了笑.我又问他,上次打架的事解决了没有?他们清明放假前的一天下午放学以后在学校外面打架,被我给赶散了.他说解决了.我说,我倒是不会因为你打架而生气,我是怕你打出问题来你承受不起.以后别再这么冲动了,知道吗?他点了点头.
    我之所以不因为他打架而生气,是因为他打架的频率已经降低了很多了,这学期已经第七周了,他才发作,上学期第三周就开始了.从时间和次数上来说,都是很大的进步,所以我对他没有一丝责怪.只是告诉他我的担心.可以说,在一班,邓兴是我花费心思最多,也是改变最大的一个学生.因为他的问题最突出,不得不让我随时关注他的情况.这大半年他的变化也表明我的心血没有白费.
    虽然我没有能力改变整个一班涣散的风气,但总算有一部分心血起了作用或是部分起了作用.这也让我还有勇气继续坚持下去.

书生

有你这样的老师非常难得，支持你；
看到你的成功，我也感到非常高兴，祝贺你！

享听雨

谢谢书生的一路相伴,一路支持!