只有父母好好学习，孩子才能天天向上！

赏识小雨

推翻孩子身上的“大山”

　　一只狼碰到了一只脖子挂着一个木头项圈的肥狗，便问是谁把它养得这样肥胖，却又强迫它挂着这个沉重的木头项圈？狗回答说：“是我的主人。”狼听便说道：“希望我的朋友们不要有这样的境况，因为光是这条项圈的重量就让我倒足了胃口了。”

　　教子智慧

　　狗虽然被主人养得肥肥胖胖，但却失去了自由，这种沉重的生活还是不要吧！

　　因为计划生育，提倡一对夫妇生一个孩子，家庭的结构模式就成了“四二一”形式，一个孩子在六个人的亲属环境中成长。两代人都期盼着一个孩子，成功了便赢了，失败了就全盘皆输。因此便现了“六座大山”压孩子的现象，这样做对孩子的成长很不利。

　　两代人对孩子的期望值都很高，本也无可厚非，但是，把期望变成孩子的负担，便对孩子的身心健康有害了。

　　有一对父母全然不顾孩子的本意，让孩子去学习她不喜欢的舞蹈，祖父辈也跟着施压，造成了孩子的逆反心理，最后跳楼自杀。“大山”压孩子到了这个份上，“大山”也坍塌了。

　　父母要让孩子轻松愉快地学习。现在提倡减负，学习任务有学校负责就行了，父母至多是提出一些帮助性的意见。至于其他内容的学习，要看孩子的兴趣和能力，让孩子在感兴趣的领域内学点别的东西也不是不可，但是不要父母为孩子安排。

　　父母对孩子的期望值很高，并不是坏事，但是要看到孩子的能力是有限的，如果不顾孩子的年龄特征和兴趣，强迫施教，结果必然是失败的。父母为了培养孩子不惜牺牲一切，甚至生命，然而却不知道自己的行为在危害孩子的生命。

　　教子格言

　　把孩子造成了自己的影子，无异使他们在将来的社会里不适于生存，而且把几乎是障碍物一样的东西扔给将来的社会。

　　——茅盾

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以民主的姿态增强孩子的自信

　　有一位高僧，他收了一位瞎眼的小和尚为徒。小和尚聪明伶俐，却因眼患残疾而缺乏自信，高僧看在眼里急在心里。

　　一日，高僧将小和尚叫到跟前，让他将一套经书送到东方某国最大的一座寺庙中。小和尚犯难了。一个瞎子如何能够千里迢迢去送经书呢？高僧看出小和尚的顾虑，将一块绢书交到小和尚手中，说道：“这是一张地图，当你找不到前进的方向时，你可以将这张地图拿给别人看，让别人给你指路。要切记，不到万不得已时不能看地图。”小和尚谨遵师命出发了。一路上，他千方百计地打听去东方那个国家的路线，途中经过了许多地区，吃了不少苦，但他终牢记师傅的叮嘱，没有打开那张地图。终于到了旅途中最艰难的时刻，他拿出怀中的

　　地图向别人打听，但路人都说那根本不是什么地图，而是一块普通的绢布。小和尚傻眼了，这分明是师傅给的那块绢布，上面怎会空无一物呢？小和尚冥思良久，终于领悟了师傅的良苦用心，师傅是为了树立他的自信心啊！靠着机智的聪慧，小和尚终于渡过了难关，顺利地到达了目的地。

　　教子智慧

　　摸索才有前途，人生就是边走边唱、一坎一坎过来的。

　　然而，在实际生活中，有些做父母的往往缺乏一种民主姿态，颇有一种句句是真理的味道，对孩子的任何事情都必须按自己的主观意志办事，让孩子事事按父母的要求去做。孩子长期处于被动地位，他们的独立意识、自主精神被压制，严重影响他们行为的主动性、积极性和创造性。当然，毫无原则的放任自由，让孩子为所欲为，不教育、培养孩子树立是非观念，不悉心指导其社会生活中的行为规范，那也是绝对错误的，其后果也十分严重。关键在于父母要在正确的思想支配下严格区分孩子的独立性与放任自由的界限，掌握教育的分寸和枝巧。

　　让孩子独立克服困难、达到目的的愉悦和成就感，从而增强孩子的自信心。家长应当为不同年龄段的孩子设想有一定困难度的任务让孩子去完成，以培养其自主意识和独立精神，但这个“度”必须是通过孩子的努力必定能完成的“度”，否则事与愿违，孩子会因此产生厌倦、失去信心乃去产生与父母对立的情绪。

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昨晚聊天感触很深，很多家长太爱孩子，以致失去理智

推荐家长几本书《机会无所不在：挫折是上帝掉下来的礼物》、《让孩子吃点苦头》、《好妈妈胜过好老师》、《好孩子成长99%靠妈妈》、《下一代的竞争力》、《孩子心灵成长的10大需求-卢勤》。

    很多人在抱怨老师，个人觉得很不公平，我们作为家长夫妻俩教育不好，却抱怨老师，一个老师要教那么多孩子（女儿班级初一，68人），很不容易。我们就要彼此理解、多多配合。教师来自“上下左中右”的五大压力：上---来自应试教育的压力；下---来自繁杂的工作压力；--左---来自现在新新人类、四高人才的新时代学生的压力；右---来自不觉醒的家长的压力；中---来自自己的家庭和孩子。

    家长与老师都同样希望孩子优秀，所以家长必须与老师密切配合，一定做好孩子与老师的纽带，而不是过多的抱怨与指责。人与人之间就要多一些理解、少一些抱怨、多一份支持、少一份责怪。希望我们在彼此的包容下更好的成长；更要负起我们应有的责任。

钟贾

智慧的姐姐，智慧的妈妈，智慧的母亲，智慧的赏识传播者！令我敬佩！！

赏识小雨

谢谢亲爱的小茶叶、钟贾的支持！有你们的支持我一定努力做最好的自己。

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　　父母们都明白，教育孩子需要用好方法。那么什么是好方法呢？在我看来，最好的也是最有效的儿童教育方法，就是培养良好的行为习惯。
                  　　有一位母亲跟我说，我的孩子真讨厌，坏毛病太多了，不爱写作业、贪吃零食、乱花钱、整天粘着电视，你说怎么办呢？我都说他八百遍了，就是改不了。
                  　　因为比较熟悉，我和她开玩笑说，“你要是这样说孩子八千遍，他就更改不了了。一位著名的儿科医生跟我说，一句话重复三遍就是对别人的折磨。你对你的孩子重复了八百遍，怎么受得了？”我建议父母们，如果不信我的话，可以把你们每天对孩子说的话录下来，录一星期放给自己听听，父母自己都会烦死。
                  　　孩子们对我抱怨说，我妈妈真烦人，每天都唠叨不完，她只要嘴唇一动，我就知道她要讲什么，因为她天天都讲一样的话。
                  　　我也惊讶地发现，全国许多父母都像克隆人，都对孩子唠叨一样的话：别看电视了，赶快写作业！你要是考不上好中学，怎么考上得好大学？上不了好大学，以后怎么找好工作？没有好工作，你喝西北风去？等等。这样的话说一遍两遍还可以，说多了之后就变成一堆噪音，只能让孩子情绪混乱信心崩溃。这是您想要的结果吗？
                  　　实际上，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想好好学习。他学习不好一定是碰到了困难，孩子需要的是你具体有效的帮助，而不是唠叨或训斥。所以我给大家一个忠告----“训子千遍不如培养一个习惯”。
                  　　其实，今天的父母已经开始重视孩子的习惯培养，可是为什么效果不明显呢？我发现，问题在于许多父母还是把习惯培养当成了说教的内容，而忽略了习惯培养的根本途径是坚持不懈的行为训练。换句话说，习惯培养是一套科学的教育方法，需要按照其规律来做才会见效。
                  　　在这里，我愿意试着分享一下习惯培养的六大步骤，或许会给大家一些帮助。

                  　　习惯培养的第一步-----提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣。

                  　　研究结果发现：儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使你丧失了良机，而一个好习惯则可能使你走向成功。
                  　　我先给大家讲一个故事：
                  　　2003年，全国研究生入学考试外语听力成绩首次计入总分。虽然外语考试要14：00正式举行，但为了保证听力测试的效果，教育主管部门明确规定：“考生必须在13：45前进入考场，利用这一段时间进行调试收音机和试听等工作，13：45后禁止考生入内。”该规定在考场纪律和考生准考证上均明确写明，各大媒体也都在考前一再提醒。
                  　　考试当天下午，上海市某大学考点，13：45以后一连来了4名迟到考生，而这时13：55都已过了。当老师告诉他们不得入内时，这几名同学当场傻眼，这才想起看准考证。
                  　　他们纷纷表示没有看清该规定，求监考老师放行。其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”一位考生边哭边说考官不近人情。
                  　　这几名男生迟到的理由，有的竟是因为睡觉睡过了头，有的是因为吃饭吃晚了，最主要的是他们都忽视了“1：45前入场”这一规定。据说，全国很多考点都有类似情况发生，可以说，任何对自己负责的同学都不应该有这样低级的失误。
                  　　上面这个让人感慨的事情告诫我们，每个人都需要养成确认的习惯，否则就会有吃不消的苦头。对于一个学生来说，养成确认的习惯更会终身受益，例如，平时写完作业认真检查，考试的时候仔细审题，与别人有约的事情要牢记在心并提前落实等等。这样的学生不仅学习成绩会好，为人处事也会受到欢迎。
                  　　让我们来欣赏另一个故事
                  　　1959年10月，原苏联首位宇航员的选拔工作在全国展开。加加林从3400多名35岁以下的空军飞行员中脱颖而出，成为20名入选者中的一员，并于1960年３月开始在原苏联宇航员训练中心接受培训。
                     
                  1961年4月12日，莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐“东方”１号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时１小时48分钟，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。
                     
                  当时20个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”
                  　　所以，加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。
                  　　这个故事告诉我们：加加林为什么成功呢？因为好习惯给他带来好运气，因为好习惯解放了他，他根本不需要考虑要不要脱鞋，他的文明行为已经自动化了。也就是说，好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
                  　　有人会问，习惯到底是什么呢？习惯就是习以为常的行为，是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列的条件反射。
                  　　教育家叶圣陶说，教育就是培养习惯。俄罗斯教育家乌申斯基说得更深刻更形象：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。

                  　　习惯培养的第二步-----明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

                  　　北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。
                  　　孙老师做过40多年的小学班主任，经验丰富，是位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：“犯了错就认错还是好孩子嘛。那你决定怎么认错呢？”小男孩说：“我去给老师赔
                  礼道歉，再给老师鞠个躬。”孙老师说：“鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗？试一下我看看。”小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说：“这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。这时，孙老师站起来，给小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。
                  　　孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。

                  　　习惯培养的第三步-----适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

                  　　天津社科院的关颖研究员曾与儿子难以沟通，但儿子房间里贴了许多篮球明星乔丹的画像，因为乔丹是他心中的偶像。
                  　　后来，一向不喜欢篮球的关颖，开始与儿子一起看篮球比赛了，并且收集了许多乔丹的故事，这让儿子对妈妈刮目相看，自然亲近了起来。关颖发现，只要与儿子谈乔丹，儿子就心服口服，因为他对这个偶像有认同感、亲切感。
                  　　结果，借助乔丹这个榜样的力量，全家人和谐相处，儿子也越来越可爱。
                  　　儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为儿童的学习特点就是观察和模仿。当然，儿童的榜样和偶像并非都是名人，更多的是他们的伙伴。因此，父母和教师既可以选择孩子喜爱的名人榜样，也可以选择孩子的优秀伙伴，只要发现他们的某些好习惯，都会对孩子产生巨大的影响力。

                  　　习惯培养的第四步-----坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

                  　　根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验研究，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯动作，而90天的重复会形成稳定的习惯。就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天到90天。当然，这只是一个大致的概念。根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。
                  　　举一个例子，孩子洗手你就得给他训练，不洗手就不能吃东西，只要是吃东西就必须洗手。吃饭的时候洗手了吗？看看，你老问孩子，还老看孩子，孩子慢慢就习惯了。开始一看妈妈，就知道“哦，我要洗手”，到以后他就不用提醒了，就如现在我们大人早上起来洗脸刷牙，还要提醒吗？这是习惯！养成了习惯就成了稳定的自动化的行为。
                  　　那么孩子的习惯养成呢，有一个由被动到主动再到自动的过程，因此要训练。做父母的都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢？我的鞋呢？裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。
                  　　我就建议父母采取一个办法，孩子要从小就开始养成一些良好的习惯。比如晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。
                  　　要注意，培养孩子好习惯，关键在头3天，决定在1个月。这是习惯培养专家周士渊先生的发现。培养习惯需要持之以恒，但开始的一个月是关键时期。过了这一个月，孩子就能够养成初步的习惯。所以说很多好习惯都要这么一步一步训练出来的。

                  　　习惯培养的第五步-----及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。

                  　　有的父母对孩子说：“假期到了，这个假期你要好好把你写字握笔的姿势练好，开学前我要检查。”
                  　　这种做法恐怕不行，孩子经常管不住自己，笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划，并不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星；7天都得到小星星，可以换1颗大星星；获3颗大星星，就可以获得更高的奖励。
                  这样，孩子每天都会知道自己是否进步了，并期待着明天的进步。
                  　　北京有一个妈妈，儿子上五年级，写作业磨蹭。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。
                  　　有一天，妈妈下功夫观察儿子到底是怎么写作业的。发现儿子写一个小时的作业站起来7回，一回打开冰箱看看有什么好吃的，一回打开电视看看动画片开始了没有，不到十分钟站一回转两圈，这样写作业能不磨蹭吗？
                  　　妈妈于是对儿子说，你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时站了7回，是不是太多了。我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧。儿子一楞，想不到妈妈挺宽容的，说3回就3回。妈妈继续说，你如果一个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。儿子听了高兴的不得了。妈妈又说，先别开心，有奖必有罚，如果你一小时写作业站起来超过了3回，当天晚上的电视就不能看，包括动画片。
                  　　母子协议达成了。
                  　　结果是5天下来，儿子3天做到了，一小时写作业站起来不超过3回，兴高采烈地看了动画片。但是有两天忘了，一到了6点钟，就急，因为不能看动画片，可怎么央求妈妈也不能看。
                  　　真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。孩子就这样慢慢地变化了，一想到一个小时只能站起来3回，就会慢慢的控制，并用争取晚上看动画片来激励自己。
                  就这样，经过三个月的训练，这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。
                  　　我觉得这个妈妈就是一个了不起的妈妈。我从她的成功经验中，总结出了习惯培养的基本方法------加减法，也就是说，培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。你想让孩子养成什么样的好习惯，就千方百计让他把好的行为不断的出现，出现的次数越多，好习惯越牢。我们可以借鉴这个做法，就是给孩子一个可以接受的过程，让他们慢慢地把坏习惯改掉。
                  　　用递减法减去孩子的不良习惯，就像戒毒。有一年，我到阿姆斯特丹去访问的时候，在大街上发现有的店里卖毒品。我很奇怪：全世界都在戒毒，你们怎么卖毒品呢？荷兰人说，我们是卖给那些戒毒的人的，他戒毒一下子戒不掉，我们允许他们微量吸毒，凭一个证，可以来买点儿，让他逐渐减少。这就是递减法。

                  　　我想这是很有道理的。坏习惯就和毒瘾差不多，一定要用递减法去矫正，就是说他的坏行为比原来次数减少，就可以容许他甚至奖励他，一次比一次少，直到成功。

                  　　习惯培养的第六步-----形成良好的环境或风气 ，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

                  　　什么叫良好的环境和风气？我一说大家就明白了。
                  　　北京有很多外国的教师，某中学的外教我跟他们有过接触有位女外教刚到北京的时候，很不习惯跟学生靠得很近说话。外国人都习惯说话隔得远点，大概得隔上一米，这样说话就很有安全感。但是中国的学生不习惯这样，老往外教跟前凑。学生往前凑，外教就往后倒，一直退到墙角，倒退不了了。周围都是学生，外教很不习惯，但是在北京生活时间长了就习惯了。
                  　　当这位女外教回到自己的国家以后，她的同事就害怕，因为她老往人家跟前凑。这就是环境的影响，入乡随俗，一切都是以环境条件为改变的。
                  　　上面的故事耐人寻味，我们培养孩子好习惯一定要注意，一定要形成一个良好的环境。比方家里都不能骂人，孩子如果骂人，全家人都不理他，就是好的环境。
                  　　家里有个学生，就需要家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母千万别打麻将。有的父母边哗啦哗啦打麻将，边说：“儿子，好好学习啊，考北大、考清华。”他能考上吗？
                  　　再比方你老在家里看电视，韩国电视剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，你还说：“孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。”你说这孩子能专心学习吗？你知道孩子这个时候都怎么办吗？你看电视他不敢过来，但是他想看，他就把门开个缝儿，耳朵竖得尖尖的，用耳朵听电视，这多累呀！所以说人是环境的产物，这个时候怎么办呢？孩子不在家的时候你尽可以看电视，或者孩子睡觉了你再看电视，孩子学习的时候你最好别看电视。你是个大人都控制不了，孩子还那么小，他更抵抗不住诱惑了。
                  　　培养习惯不是一件简单的事情，但是这并不是说习惯培养不起来，是你的方法不到位。习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是什么呢？是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是什么呢？是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。比方不磨蹭，不言而无信，不做一些低级趣味的事情，要使孩子生活得很有情趣、很有意义。
                  　　21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪，习惯培养的过程也是两代人相互学习、共同成长的过程。有些习惯孩子比大人形成的早，像环保，我们就要向孩子学习。父母和孩子一起成长。而且好的关系胜过许多教育，父母老师跟孩子的关系越好越有助于孩子良好习惯的形成，这样才有亲和力，亲其师信其道。
                  　　习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是我们家庭教育最基本的任务。让我们记住这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。

赏识小雨

人情世路应识退让

人情反复，世路崎岖。行不去，须知退一步之法；行得去，务加让三分之功。

人情反复：是指人的情绪欲望，反复变化无常。

人世间的人情冷暖是变化无常的，人生的道路是崎岖不平的。因此当你遇到困难走不通时，必须明白退一步的为人之道；当你事业一帆风顺时，一定要有谦让三分的胸襟和美德。

为人处世必须学会谦恭、礼让，不能处处都想占胜，不能事事都要露一手，难行的地方退一步或许会海阔天空。人生得意的时候也应把功劳让与别人一些，不要居功自傲，不能得意忘形。何况人类的情感无比复杂，人心的变化也是奥妙无穷。今天认为是美的东西，明天就有可能认为是丑，今天认为是可爱的东西，明天就有可能是可恨。所谓“人情冷暖，世态炎凉”，也就是“人情反复，世路崎岖”的道理。当年韩信微贱时就曾深深体会到此中的辛酸。

尤其世路多险阻，人生到处都有陷阱。这就要培养高度的谦让美德，遇到行不通的事不要勉强去做。换句话说，人生这路有高低、有曲折、有平坦，当你遇到挫折时必须鼓足勇气继续奋斗，当你事业飞黄腾达时，不要忘记救助那些穷苦的人，因为这样可以为你自己消除很多祸患于未然。这样，知退一步之法，明让三分之功，不仅是一种谦让美德，而且也是一种安身立命的善策。

不恶小人礼待君子

待小人不难于严，而难于不恶；待君子不难于恭，而难于有礼。

小人：泛指无知的人，此处指品行不端的坏人。

恶：憎恨。《论语•里仁》篇：“惟仁者能好人，能恶人。”

对待道德品行不端的小人，抱严厉的态度并不困难，困难的是内心不憎恨他们；对待品德高尚的君子，做到敬重并不困难，困难的是做到对他们真正的有礼貌。

东汉陈实，字仲弓，颖川许县人，曾当过太丘县令，他在家乡为人公正。

当年年荒民饥，有个小偷夜间潜入陈实的卧房，躲在房梁上窥伺，被陈实发觉。陈实并不惊动他，而是起身整了整自己的衣服，把儿孙唤到跟前，严肃地训导说：“人不能不知道自勉。那些恶人未必本来就坏，因为沾染了坏习惯，才达到了不知羞耻的地步。房梁上的君子就是这样的人。”小偷一听，大吃一惊，慌忙跳下地来叩头请罪。陈实语气缓和地开导他说：“看你的模样，不像坏人，应该好好改掉自己的恶习，重新做个好人，你干这种事大概是由于贫穷所迫罢。”他吩咐家人取出二匹绢，送给了这位表示悔过的梁上君子。

这事传开后，使那些有劣迹的人感到自愧，盗窃的事逐渐少了。

赏识小雨

昨天傍晚接女儿放学一段对话：

    女儿：数学老师真过分，拖堂(抱怨的语气）。

    我：点点头（非常理解的）。

    女儿：没到上课时间就提五分钟去（还是抱怨的语气）。

    我：你们数学老师是不是“傻”呀！

    女儿：才不是呢！（语气不错）

    我：我觉得你们数学老师就是“傻”，又不多领工资，干嘛对你们这么负责人。

    女儿：那也不能说我们老师傻呀，那我们岂不是小傻子啦。

    我：哈哈（大笑）。

    女儿：那老师不会用这五分钟备课呀（看，好像是很理解老师，其实醉翁之意不在酒）。

    我：老师为了给你们讲的更明白，自己在家里用休息时间备课，是不是更“傻”。

    女儿：无语

   

    其实老师都是很负责人的，为了更好的传授学生知识，利用自己的休息时间，所以我们要理解老师。世界上两种人对你们是无私的爱，一种是老师，另一种就是父母。

    女儿心情平静了，我们一路说说笑笑到家。女儿的习惯很好，到家先写作业。在我的印象中刚到初中有些手忙脚乱，可是女儿不是就像“老江湖”了。

水芙蓉

好长时间没来小雨这里充电了，总感觉缺少了什么。今天又来学习了。
我欣赏了精灵的博客，精灵的读后感写的太好了。在可爱的精灵的影响下，现在我也迫使自己每看完一本书也写下自己的感受。太喜欢可爱的精灵了！

水芙蓉

祝亲爱的小雨及家人中秋快乐！