培养自学能力，激发学习兴趣，从生活中提练学习目标

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孩子确实聪明，但他们现在是在为父母、老师学习，所以就不可能学进去。

蔡素环

前天我给他讲了拿手机的利与弊,他同意不拿手机了,起码这两天就没有拿,我想这是不是该有转机了,下一步我该怎么办?您说他是为家长和老师学习,我也知道,但怎样才能让他主动学呢?这个问题可能比较大,请您为我指点一下好吗?




































































































































































































































































































































































































































































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jhz

让孩子早点自力，体验自力后的生活，发现问题，解决问题，再发现，再解决。越能发现问题，就越能解决问题，生存能力就越强。解决问题的过程中自身知识达不到时，就自己想办法取得知识，这样孩子才能知道为什么要学习。孩子小的时候家长适当指导一下如何取得知识，慢慢放开，让孩子独立。
我以前是这么做的，现在在其他孩子身上也是这么做的。
高中学生的家长可能感到现在已经来不及。只要现在马上觉醒，长远来说还是来得及的。

暖阳

金老师：
     可是有时孩子发现了问题，却不去解决，而是想着怎么逃避问题，这时我该如何引导？

jhz

刚开始解决问题，家长给一定的帮助，直到解决问题，让孩子品尝到解决问题的快乐。主要在方法上给以引导。孩子能提出问题，已经很了不起了。
解决问题的方法很多，有些问题，家长解决起来用了很复杂的办法，而孩子却用了很简单的办法就解决了，这不能说孩子偷懒，而是创造、创新。未来需要创造型人才。

蔡素环

谢谢金老师,我会慢慢尝试的.很感谢!

jhz

怎样培养学习兴趣
学习兴趣对于学习主动性和学习效果十分重要。有兴趣学习，不待别人督促，也能积极主动地去学习，并且学习效果好，能理解，记得住;学习没有兴趣，心不在焉，自己不能主动学习，别人督促了，也是被动应付，学不进去，学习效果当然不会好。
怎样培养学习兴趣呢?
首先，要有一个学习理想。这里说的学习理想是人生阶段性的理想，与人生理想有联系但又不完全相同。初中毕业考一个好高中，高中毕业考一个理想的大学，读一个理想的专业，这就是学习理想。有一个适合自己情况的学习理想就有了学习动力，坚持下去，学习兴趣自然就有了。这里的关键是坚持。可以说每一个学生都有一个美丽的理想，都想上一个好大学，但为什么有的如愿以偿，有的总是失望呢?问题就是光有理想没有坚持不懈的去努力，理想是实现不了的。青少年朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但韧性不太强。要有意识地锻炼毅力和韧性，下定决心，排除干扰，坚持下去，学习兴趣就逐步培养起来了。因为，你已经尝到了坐下来、静下心，学有所获的甜头。有了甜头，学习更有兴趣，就形成了良性循环。孩子们，咬紧牙关，坚持努力，你一定会发现:学习充满了乐趣。为什么有的残疾少年，虽然学习难度更大、困难更多，但最终学有所成，就是因为在失望中看到了希望，在寂寞难耐中寻找到了学习的乐趣，越学越有劲，再加上心无旁骛，当然学有所成。
第二，要端正学习态度。学习态度就是解决为谁学的问题。学习既是为自己成才，也是为社会多做贡献，只有成才才能有较大贡献。所以，学有所成，既是为了自己有一个美好的人生，也是为了回报社会。学习提高本领，知识改变命运，技术创造财富。明白了这些道理，就会逐步端正学习态度，即能品尝学习的乐，也能忍受学习中的苦和累，苦尽甜来就是必然结果。
第三，要打好基础。基础好，老师讲的听得懂，自学能力强，自己能够感受到进步，学习就有兴趣。基础愈厚，知识积聚的愈多、越广博，兴趣也就愈大、愈广阔。如果自己不努力积聚知识，体验生活，只是埋怨书上写的、老师讲的不能使自己感到有兴趣，那永远也不会有兴趣的。对于知识的兴趣只能从努力积聚知识中产生，从生活中、生产实践中产生，而不可能凭空产生。在学习上好高骛远，不求根基深厚，只想一步登天，往往是不会把浓烈的学习兴趣保持长久的。这就是说要使我们对所学的知识本身有兴趣，还得努力从知识本身的内容去寻找，从自己在学习这些知识的实践活动中去培养，越学知识越深，奥妙无穷，规律可循，兴趣越浓。
第四，要有求知欲望。学习的经验告诉我们，在学习过程中我们感兴趣的，是那些在我们已有的知识基础之上所获得的新知识。求新，是人类的特点之一。正是不断的求新和创新，才有人类的不断进步。所以，我们要把求知欲望这种人类的基因信息保持好、发扬好。
"生活便是寻求新知识"。这是俄国伟大的化学家门捷列夫一生实践的准则。当年他在对"什么是组成物质的最简单元素?什么是建造宇宙的砖块?"等问题的研究中，积累了许多知识后，他变得对所有这类知识都特别感兴趣。兴趣越浓，研究的劲头越足，他终于探索出了化学元素周朝表。所以，当一个人在学习中被陆续不断的新的知识吸引住他的时候，当他被求知的欲望燃烧的时候，也就是他有了浓厚的学习兴趣的时候。要对学习有兴趣，就得深入钻研。没有求知欲望，没有深入钻研的精神，不能获得丰富的新知识。学习兴趣，是从生活实践中、从努力学习中、从获得新知识中培养起来的。
第五，要注意保护学习兴趣。学习的过程不会一帆风顺，可能会遇到许多困难和问题，学习是虽然是一件快乐的事，也是一件辛苦的事，有时还会感到沉闷和枯燥。因此，要注意保护学习兴趣。遇到困难和问题要想办法解决，查阅资料，自己攻克问题是一种办法;请教老师和同学解决问题也是一种办法。问题解决了，自己有攻克难关、征服困难的喜悦，就强化了学习兴趣。这个过程不要太长，太长了就会有烦恼，就会影响学习兴趣，家长在这个时候就要注意关心孩子，适当帮助孩子一把（如果家长帮不上忙，可以请教育专家帮助）。如果问题一时难以解决，就先放一放，学习其它课程，有时其它课的某个启发可能会帮助我们解决问题。学会暂时放弃，也是一种学习能力。
及时总结学习情况也是保护学习兴趣的一种方法。一是总结归纳学习内容，及时复习，温故而知新。把所学的课程提纲挚领地编成好懂、易记的知识树，是消化、吸收和创造的过程，这个过程也是保护学习兴趣的好办法。二是不断总结和完善学习方法，找到适合自己的、效果最好的办法。学习方法对头，效果好，不断进步，当然就会激发学习兴趣。
运用所学的知识认识去观察事物，解决生活中的一些常识性问题，也是保护学习兴趣的好方法。比如:  运用语文知识给新闻单位投稿、替邻居家写信、替别人写诉状、写产品说明书;运用数学和物理知识帮别人汁算、测量工程、零部件、策划家庭理财等;运用化学知识解释生活中遇到的一些问题，有些化学反应还是很好玩的，当然千万要注意安全;运用英语知识替别人翻译小资料;运用生物知识帮助农民移栽、嫁接、选种等。当你运用知识时你会感到知识贫乏，这是很正常的，这能激发你的学习欲望，同时，在实践中会加深你对知识的理解和记忆。
总之，有一个学习理想，深入生活实践，端正学习态度，打牢基础，努力学习，不断求新，深入钻研是产生学习兴趣的源泉。

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新学期里，你准备好了吗？（转贴）
转眼间，新的学期已经开始了好几天。亲爱的同学们，你准备好了吗?放松了一个假期，又要回到课堂，按部就班地学习了，你是不是还沉浸在假期的放松氛围中，不能及时"收心"投入紧张的学习生活中?是不是人在学校上学，可思想却还在外面逍遥?
假期里没有约束、疯狂玩耍的日子习惯了，一下子要过渡到紧张有序的学习生活，许多同学面露难色，出现了早睡睡不着，早起起不来的睡眠障碍，甚至出现连自己也说不清的"病症":上课犯困、走神、不专心，提不起精神，哈欠连天甚至打瞌睡，学习无心思，精力难集中，学习效果差，不能以良好的作息习惯和饱满的精神投入到新学期。因此，准备工作刻不容缓。
一、调整作息和心态
俗话说  "暑假一到作息全乱套"。通常同学们在暑假中常见的现象是:原本早上六、七点要起床，变成睡到自然醒，晚上又尽情的看电视、上网，做其他的事，到三更半夜才就寝，第二天八、九点钟还不醒的无规律作息，严重颠倒了自己的生物钟。开学前一、二周，同学们就应该要把作息纳入正规，按时睡觉、起床，尽量与上学时一致，尽可能早点调整好自己的生物钟。同时还要调整好心态，尽快进入学习角色，同学们应当明确暑假过后的主要任务是学习，虽然假期的日子值得留恋，但仍要"朝前看"，不要再陷入回忆。你可以有意识地给自己布置一些学习任务，合理安排学习与玩的时间，让自己每个上午或下午都做一些与学习有关的工作，也可以去逛逛书店，购买一些学习用具和课外读物，创造学习的气氛，并且多阅读一些励志方面的书籍，以伟人的事迹激励自己，才可以有好的作息习惯和饱满的精神投入到新学期。
二、温故知新
老师在开学后都会对假期作业进行一次统考，并对巩固好的同学进行表扬，批评个别不认真的同学，受到老师的夸奖，自然能提高学习积极性。很多同学玩上瘾了，常常到开学后才想起临时抱佛脚地临时预习一下新课。我认为同学们应该每天合理安排时间，把没有做完的功课完成。同时由于休息了一个暑假可能对上学期知识有所遗忘，因此不妨抽空回顾一下知识要点。还可以根据自己上学年的学习实际情况，弥补自己的弱势学科，同时要强化自己的优势学科，为自己奠定优良的学习基础。
三、减少娱乐项目
统计显示，假期里各种娱乐场所，学生己经成为主力消费者，许多学生习惯于沉迷于各种娱乐，比如到练歌房、网吧等等，现在要抓紧收心，毕竟与这些娱乐相比，学习显得更加的枯燥，但没有一个同学不承认学生的主要任务是学习。
四、适应新环境
进入新环境的同学总是充满了担忧和不安，有的同学听说进入的班不适合自己，便感到郁闷。如果你带着这样的成见，定然会给自己一种暗示，与新环境的同学处于隔离的状态。其实只要我们稍微换一个角度，觉得进入新环境，可以认识那么多的新朋友，在不忘老朋友的同时拥有新朋友难道不是一件很美妙的事情吗?同时新的环境还给每一个人改变自我形象提供了一个难得的机会。
五、制订新学期计划
学习计划是完成学习任务的行动纲领。要想学习好，首先必须制订科学的、切实可行的学习计划。进入新学期，学生应该有新的展望和打算，可以在开学前好好计划一下，要明确学习的主攻方向，例如本学期要提高哪几门课的成绩，在学校超越的目标是什么，新学期是不是要学一门新特长等等。制定学习计划、树立目标可以帮助同学树立自信心，消除假期后的失落感。在制定计划时应根据学生的个人特点制定可行的学习计划，以保证目标的实现。切忌好高骛远，无法落实，要让自己有"跳一跳，够择着"的心理。
六、学前预习
叶圣陶先生曾强调:"上课之前，学生要切实预刀。"可见预习是有许多好处的:
1•通过课前预习，同学们可以了解新课内容，明确重点、难点，做到心中有数。这样能强化听课的针对性，提高听课效率，还能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的"绊脚石"。这样，就会顺利理解新知识，掌握学习的主动权。
2•课前预刀可以克服记课堂笔记的盲目性。同学们通过预习，听课时可以对老师的板书、讲课的内容，迅速做出判断:哪些是出自课本，哪些是补充的内容。这样可以抓住重点，决定取舍，进行记录，从而在课堂上可以用更多的时间来进行思考。
3•课前预习时不见得能把教材全部看懂，总会留下一些不懂的问题，等待上课时解决。预习后再来听讲，可以提高听课的主动性，目的明确，注意力集中，能使听课收到较好的效果。
4•课前预习可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使你的自学能力得到提高。

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马鸣：一个因电脑而升华的男孩（上）
2006年8月17日
    前几天，家住涧西区的马鸣收到了来自美国密歇根大学发来的贺信：“根据您的优异成绩和出色表现，我们认为您在学术和领导能力方面对学校有贡献。”这份贺信是全美大学学者联合会根据美国大学在校生的表现统一组织发放的，每个学校只有不到３%的优秀学生才能得到。

    马鸣现就读于美国密歇根大学，学习计算机专业。密歇根大学在美国大学中综合排名第２２位，但它的计算机专业名列全美大学计算机专业第六，排在了哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学的前面。作为美国公立大学的旗舰院校，1817年建校的密歇根大学汇聚了来自全美50个州以及全球160个国家的优秀学子。该校历史上有6名学生获得过诺贝尔奖、数十名学生被提名诺贝尔奖。学校现有学生39000余人。

    据一份资料显示，就读于密歇根大学的学生90%在原来中学的成绩是数一数二的。马鸣在该大学已度过了第一个学年。在期末考试中，他的平均成绩（GPA）是3.918分，离满分只差0.082分，而该校计算机专业学生的平均成绩是2.3分。在申请大学期间，马鸣参加了SAT考试（相当于美国的“高考”），取得了1390分的好成绩，其中理科成绩是满分。

    8月18日，是马鸣的19岁生日。一个只有19岁的男孩是如何取得如此骄人成绩的？昨日，记者见到了马鸣和他的父亲马爱民。

       　点滴教育   积掖成裘

    马爱民原是一拖集团的一名炉前工，1987年辞职。他辞职的原因是想让自己的人生更加丰富多彩。他的这种想法也贯穿于教育马鸣的整个过程。

    1987年，马鸣出生。马爱民像所有的父亲一样，对儿子寄予了厚望。马鸣刚满月，他就每天给儿子播放音乐。在这种熏陶下，马鸣很小的时候就能跟着音乐的节拍有板有眼地舞动四肢。马鸣更大些的时候，听音乐会成了马爱民教育马鸣的最好方式，也成了父子联络感情的最好途径。现在的马鸣已被培养起了浓厚的音乐兴趣，他学会了吹萨克斯、弹吉他和弹钢琴，而这对他报考密歇根大学十分有用。通常，在美国大学入学程序的素质考察中，音乐素养是影响录取结果的重要因素。

    在生活中，马爱民不放过任何细节，因地制宜地教育马鸣。比如说，在公用厨房的墙上贴着“节约水电”几个字，靠着这种点滴教育，日子久了，马鸣认识了很多汉字，很小就可以自己读书看报。

    念诗歌也是马爱民对儿子进行素质教育的一个方面，马鸣现在还记得小时候爸爸教他背的诗歌《中国，我的钥匙丢了》。马爱民说：“当时素质教育还没有像现在这样普及，叫得这样响，我只是本着一个父亲对儿子的爱，想让他德智体全面发展，根本就没有想到让他将来怎么样。”

    也许就是这种不带功利色彩的教育，让马爱民和妻子在教育马鸣的过程中没有急功近利，而是心平气和地对待马鸣在成长过程中出现的种种问题。比如马鸣在初中阶段的学习成绩并不是名列前茅，大多数任课老师认为马鸣很聪明，特别爱思考问题，想法独特，知识面很广，但是不够努力。马鸣经常不能按时完成作业，老师会把马爱民叫去“告”马鸣的状。马爱民没有像一般家长那样，回来就责罚马鸣，而是和马鸣谈心，根据马鸣的学习进度比一般学生快的实际情况，对于那些重复题型他没有强迫马鸣每次必须做，同时和老师积极沟通，取得老师的谅解。

    培养马鸣的动手能力，也是马爱民的教育侧重点。马鸣喜欢电脑，免不了想了解它的构造。马爱民没有因为怕马鸣损坏电脑而简单地制止他，而是和马鸣一起看着说明书拆装电脑。就这样，从9岁开始，马鸣拆装了不少东西，像电脑、打印机等。较强的动手能力，让马鸣在日后的学习中受益很大。

　　对于现在很多家长教育孩子的方法，马爱民有不同看法，他认为让孩子上各种补习班，却不注意发现孩子的兴趣在哪里，往往会让孩子走弯路、走错路。

    　　　兴趣培养   成就未来

　　马爱民十分注意观察马鸣的兴趣所在。1991年，社会上流行一种学习机，这种学习机能用五笔字型打字，有BASIC编程。马爱民无意中听说了，第二年便花了800元钱给马鸣买了一台学习机。当时马鸣只有5岁。

    已经认了很多汉字的马鸣和爸爸一起看学习机的说明书，学习如何使用它。从那时候开始，马鸣就喜欢上了电脑编程，经常编程到第二天三四点钟。   

    随着年龄的增长，学习机已不能满足马鸣的学习要求。由于当时电脑还没有普及开来，一般家庭和单位很少有电脑，马爱民就开始带着马鸣“蹭”电脑。马爱民经常带着马鸣到某个电脑销售处，通过和卖电脑的人搭话，向人家虚心请教有关电脑知识，让马鸣在一旁使用电脑。久而久之，洛阳当时销售电脑的人大都认识了马爱民父子。

    1995年，经常接触电脑的马爱民居然发现了商机，做了一笔电脑生意，他马上用挣的钱买了一台近2万元的电脑，从北京托运回来给儿子。马鸣玩电脑的劲头更大了，他成了我市最早上网的网民之一，在有关计算机知识的论坛中，只有9岁的他经常和其他网民探讨问题。因此，当一些网民知道了他的年龄后，曾专程跑到他家，要求和他见面，并邀请他参加网聚。在编程过程中遇到不懂的地方，马鸣只能翻字典，把英文说明翻译成汉语。通过这种锻炼，马鸣的英语水平得到了提高。

    马鸣爱玩电脑游戏，但从不上瘾，这与马爱民的正确引导有很大关系。马爱民认为电脑功能强大，涉及领域广，能培养孩子的学习兴趣。因此，在一般家长视网络游戏为洪水猛兽的时候，他却经常和马鸣一起玩电脑游戏。玩游戏的过程既加深了父子感情，又为两人提供了对话的通道。马爱民十分注意给孩子选择有益学习的电脑游戏。马鸣曾玩过一种叫《轻轻松松背单词》的游戏，就是把打字速度设计成汽车速度，用时速表表示，打字速度越快，时速表上的指针就跑得越快。练到最后，马鸣能让时速表的指针固定在最高时速上。还有一种有关旅行的游戏，即从某一个城市出发，沿途有哪些景点，应该使用什么交通工具，怎样才能用最短的时间到达，玩这个游戏对一个人的地理知识的增长很有帮助。

    这种寓教于乐的电脑学习法，不仅让马鸣增长了知识，而且学习对于他来说也不是一件枯燥的事情。

以上文章摘自《洛阳晚报》。
马爱民先生是我的好朋友，从他的家庭教育实践中我们又可以看到，成功家长的观念是多么的一致，心态是多么的相同。

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崇拜自己
有人崇拜歌星，有人崇拜影星，有人崇拜文星(作家)，有人崇拜球星，于是，便把这些星的照片帖在自己的课本上，日记上，床头上，墙上，在生活中处处刻意模仿他们忧郁的神情，满洒的姿态，迷人的服饰，疯狂的举止，却淹没了自己本来青春活泼的面目。而琳越则在同学的留言簿上最崇拜的人一栏申，写下了  "崇拜自己"。
琳越认为，崇拜自己就是正视自己。世间没有两个完全相同的人，自己和别人一样，有胜有败，有喜有忧，有乐有悲，有笑有泪。我就是我，纵然跌倒一千次，失败一千次，我也会有第一千零一次的勇气站起来，第一千零一次的勇气面对失败，去寻找失败的原因，纵然前面是泥泞荆棘，只要是我选择好决心走下去的路，我也会义无反顾地大踏步向前行。我就是我，个不会迎合他人而轻视自己的我;一个不会因为模仿崇拜他人而迷失自己的我。
而且，崇拜自己就意味着要不断超越自己。对一个人来说，能够受自己祟拜，那么这个人就不应该平平庸庸，无所作为!受自己祟拜的自己虽然不一定辉煌灿烂，风光显赫，但一定要在那部自编、自导、自演的"戏剧"里充分显示自己独特的风貌，充分展示自己那份真我的风采;受自己崇拜的自己，必须在人生道路上留下两行坚实无悔的脚印;受自己崇拜的自己，必须胸怀在蓝天，有一个伟大的奋斗目标。当然，受自己祟拜，就要给自己一个希望，给自己一份憧憬，给自己一个梦想，还要用自己的心血和汗水去浇灌，梦想才能变为现实。一个坚强的人，即使在自己最孤独无助的时候，也会撑起一片属于自己的白帆，冲破黑暗，驶向那属于自己的一片蓝天。
崇拜自己，是充分的自信，而不是骄傲自满，更不是迷失在自以为是的狭小的天地里找不到出路;崇拜自己，是真正的自知，而不是自以为了不起，更不是陷在目空一切的深泥潭中不能自拔。
对于一个人来说，世间最懦弱的是自己，最坚强的是自己，最平凡的是自己，最特殊的也还是自己。
不需要太多的理由，自己赏识自己，自己崇拜自己。