培养自学能力，激发学习兴趣，从生活中提练学习目标

从自己改起

我 这两天认真看了你写的关于＂四年级成就孩子的一生＂的文章，受益非浅，觉得自己要学的实在是太多了，我想请问你一些有关记忆方面的事情，我儿子对语文生字和英语单词的记忆和理解欠缺，我估计是他没有自信，另外是没有安下心来学习，当然我想也有方法上的问题，请你在方法上给我一点好的建议和提示，还有怎样培养自信心的方法等等，谢谢你

jhz

小孩子学习主要是兴趣的问题，有了兴趣，很多不在意的内容都很容易记住，并能安下心来。死记硬背是很不意思的，孩子时期适当的背点东西是可以的，但以记为主就难了。
让孩子从一点点小的成功开始，逐渐积累，小的成功多了，就会有大的成功，自信心也就逐渐建立起来了。总而言之，还得慢慢来。
小学生学英语千万不要以死记单词为主，要以说话为主，学单词必须与句子结合起来练，会说话了，里面的单词稍加注意，自然就能记住。会说话，能看书，练英语的兴趣自然就有了。

jhz

能力比知识重要。
人生的答卷不是背出来的，而是靠实力做出来的。

jhz

十几年的家庭教育历程，我感到家长坚持什么理念是最重要的，也就是我们作为家长对待教育所坚持的态度。
说起家庭教育，实际上做法很简单，就是家长给孩子提供宽松和谐的家庭环境，尽孩子所能自然成长，也就是顺其自然。
长期以来我就是这么做的。

jhz

有个孩子，把妈妈的皮鞋当小船放在河里，并不断加石块，最后沉掉了。妈妈知道了，尽管先是生气，因为损失了皮鞋，这是常理。但她紧接着给孩子讲有关浮力的道理，使孩子在玩耍中学到了知识。这位妈妈的行为很容易使孩子的创造性素质得以强化。

jhz

科技类的知识要从实际生活中提炼兴趣。多接触实际生活，必然会发现很多问题，鼓励帮助孩子自己去解决问题，这时就需要科技书的帮助。

jhz

QQ摘录：
家长 09:38:03
我现在研究右脑照相记忆指导孩子提高学习效率，不知这样做对不？请金老师指点一下。
jhz 09:44:36
这个我知道一点，但不太懂。我知道，右脑的1%能带动左脑增加效率数十倍，这个我已通过实践证明了的。
家长： 09:44:44
有什么教材吗？我手里有一本书
jhz 09:49:09
我只是在图书馆借阅过这方面的书，主要是通过实际试验观察，右脑确实可以放大左脑的效率。这就是为什么我总是鼓励孩子多接触艺术（含美术、书法、音乐欣赏、弹琴等）。
家长： 09:49:25
您在具体辅导孩子时就是这样应用的吧！有时间我们交流一下。现在回忆我当年学习特好（在省重点高中前三名）就是用的这样的记忆方法！
jhz 09:54:56
我对所有来找我的家长都这么建议，因为这是自然规律。
家长： 09:54:25
好，我也注意这样引导孩子

jhz

家长  15:57:34
你好：您做右脑开发像书上那样做具体的训练吗？
jhz 16:04:54
我做事，只是参考书，决不会完全照书上的去做。照书上做，任何事都办不成。
我培养自己的孩子只是提前找一本相关书看一看，了解孩子过一段时间需要什么，会有什么想法等等。到了孩子需要的时候，我只能灵活掌握，书上具体说些啥，我早忘得一干二净。
家长 16:05:08
提前半步辅导孩子
jhz 16:11:18
有时提前半年，有时提前一年到二年，长期提前是十到二十年。从书上大概了解一下人的成长过程，但不能太具体的了解，否则就不好办了。最有用的就是临场发挥，发生失误，随时调整，一切就是感觉，无法说清。
家长 16:10:45
提高应试的能力！
家长 16:11:53
您是在孩子多大时开始研究家庭教育的？？？
jhz 16:16:19
孩子出生前，只是业余爱好。因为只能有一个孩子，确实当回事，只是不强求孩子做这做那，一切顺其自然，遵守自然规律。总的来说，是在专家书的指导下，自己灵活运用。
家长 16:15:54
可否推荐两本对您影响比较大的书籍？？？
jhz 16:21:29
当时书比现在少得多，学前主要是孩子健康、生理、心理、游戏；小学后增加教法的书。因为我没有上过中学及大学，是自学，我把我的经验传给了孩子们。
家长 16:20:53
哦，谢谢，现在的书太多，鱼龙混杂！

jhz

浅谈数学美
爱美之心，人皆有之；几何图形的对称是一美；代数的对等是一美；数学科学的本质在于求真，也是一美；数学科学的精神、思想、方法更是一美。
而且数学科学的美，用罗素（英国哲学家、数学家）的话来说，“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美，像维纳斯石膏像一样，无色、无声，是一种冷而严肃的美。”
前苏联教育部长加里宁曾说过，“数学是思维的体操，”为了进一步理解这句话的基本含义，可以学习恩格斯的自然辩征法的导言中最后一句话——“思维是地球上最美的花朵”
我们有一个“等式”。
“数学是思维的体操”+“思维是地球上最美的花朵”=数学美。
众所周知的黄金分割定律，就是一种数学美。

jhz

家长应当树立四个观点：
一、孩子是一个未成年人，需要家长的关心和照顾。
孩子处于年幼时期，同大人不一样，不懂事、知识少、能力弱，都是正常现象。孩子还没有能力自己照顾自己，家长必须负起抚养和教育的责任，而不能对孩子要求过高过严。
二、孩子是一个独立的人，应当尊重他们的权利和人格。
孩子虽然年龄小，但他已有自己的内心世界，有自己的心理需要和生理需要，有对事物的初步经验，因此不可能像容器一样接受家长的一切，对此家长应予理解和尊重。
三、孩子是一个有潜力的人，家长应当相信和培养他们。
孩子虽然年龄小，但是存在着巨大的发展潜能，只要给予正常的生活—学习条件，他就能不断成长。而且由于时代的进步，他极有可能超过长辈，但这不是一个自然而然的过程，需要家庭、学校的培养，需要孩子个人的奋斗。
四、孩子们之间必然存在一定差异，不要拿自己的孩子跟别人的孩子比。
每个孩子出生时的遗传素质不同，成长中又有自己生活和学习的特殊环境，因此必然有自己的特点，即兄弟姐妹不会完全相同。孩子都有自己的优点和弱点，父母要认真发现他的优点，鼓励他发扬光大，也要了解孩子的弱点，帮助他不断改进。