[原创]一位教师的赏识教育实验-----实战篇系列.

享听雨

谢谢萌萌妈的美意,我不过是在应该的时间做自己应该,也可以做的事情而已.

享听雨

谢谢萌萌妈的美意!我不过是在应该的时间做自己应该做的事情而已!没有太值得尊敬的地方.

享听雨

上周初三发生了一件十分搞笑却又值得人深思的事情.初三英语老师在课堂上发现一位女生在下面写着什么,就把她写的东西收了.后来一看,几乎把所有人笑死!
    纸条上写着:
    昨天晚上***(该女生是成绩名列前茅的学生)在床上坐着大发感慨:呀,我们宿舍好像妓院哦!快去捉两个进来!我要侍候了!一女生说:"叫***嘛 ,他这两天正难受着呢!"又有人说:"他可能叫不动哦!叫***嘛"一女生果然出门去"捉"人去了.一出门,就发现另一班的班主任老师来查房来了.赶快进去,说,***男生没来,***(老师)来了!那位发感慨的女生正色道:"他来,他来了,老子皮带侍候!" 办公室所有老师都看了这张纸条,把那位男老师取笑了个够!也不知道怎么的,他是我们学校里最负责,长得也很帅,个性也很谦和的老师,前些年,不管他教哪个班,都有都有不少的女生偷偷喜欢他,不过那个时候的学生要单纯得多,喜欢归喜欢,却从来没有人说过或是做过任何小动作.所以,这次才会有这么多老师取笑他.也许是因为这些年的学生跟以往的学生大不一样,很难管,所以,他管得很严的原因吧.有些有不少从社会上学了一些坏习气的女生有点恨他.
   这件事笑归笑,却能让我有许多的思考.出现这样的事,一般人可能又会说:你们学校怎么教的?怎么有这样的学生啊? 可是这跟老师有什么关系呢? 就像那女生的班主任老师说的:我没教过她这些啊?(然后是一笑).一看就知道是在社会上学的,尤其是大众媒体(在农村主要是电视)负有不可推卸的责任.而学生一旦从成人世界里学到这些东西,学校再怎么教也不管用.学生大一点,他就根本不听你的,学校在繁重的教学压力下,也无力去管这种需要很长时间才有起作用的事情.教育从全面和科学的角度来说,应该是家庭,学校和社会三位一体的.而我们的教育,只有学校在做,家庭大部分不仅做得不好,而且家庭教育的失败带来了后来的学生身一系列的心理和性格问题,使学校教育也无能为力,而教育制度的僵化和不合理,又导致学校教育是一种畸形的教育.至于社会教育,就别指望了,他们不对学生的教育起反作用已经是万幸了!
   你看我们现在这个社会上的丑恶现象,学生一睁眼就可以随时看到,从小到大,无时无刻不在他们眼前呈现.可以说,老师说一万句,不如他们在社会上看到一个场景管用.再加上老师也是社会的一个组成部分,也在或多或少地受到社会现象的影响,我们作老师的身上也有这样那样的社会现象的缩影,也在影响着他们.这样的教育局面,他们能学到什么好东西?
    我们的教育能不出问题吗?!

风行千里

是呀，教育孩子本来就是学校、家庭、社会的共同责任。家庭、社会影响着学校，学校也会影响家庭、社会，在社会转形期，学校更应起着开拓者的作用，就看我们如何去做了。只问耕耘，莫言收获！相信 坚持就是胜利！
祝钟老师新年愉快！[EM05][EM05][EM05][/SIZE][/COLOR]

享听雨

谢谢风行千里的支持和鼓励!也祝你新年快乐!顺祝所有路过的朋友新年快乐![EM14]

享听雨

上周还发生了一件事,也是初一一班的.
   有一天下午放学以后,有几个学生来找我,说有是话要跟我说.
   她们说,他们班上很不团结,风气也很差,几乎所有的班干部都不怎么起作用,甚至很多人包括班干部在内,还有很多成绩好的学生也在其中带头在班上闹事,上课时不停与老师接话,说些哗众取宠的话,闹得班上很不像话.而且,以班长为首的学生拉帮结派,与其他人搞对立,常常因为一些鸡毛蒜皮的事,引起大家的矛盾.就在那天,张梅娜把黄玉婷的书碰到地上了,黄玉婷不依不饶,不仅把张骂哭了,还跑到行政办公室向校长告状,结果被校长批评了几句.说是同学之间,这么点小事有什么大惊小怪的.大家都让一步不就行了!
    第二天,我找张梅娜聊了一会儿,她说,她不是故意把黄的书弄到地上的,只是不小心而已.可是黄不肯饶过她,把她的祖宗十八代都骂遍了,所以她就哭了.我估计她也是回了的,因为现在的学生不可能白白吃亏的.只不过,她一个人,而黄玉婷是几个人一伙的.她一定是骂不赢.她接着说:"我跟她们的关系一直就不好,从小学时就这样.可能是我本人的脾气不好,说话很大声,有时候显得很暴躁吧,她们一直就不喜欢我.总是跟我过不去."我说:"你能主动找出自己的责任,这很好,以后你自己要注意,跟她们交往时注意自己的态度,要学会控制自己的冲动,这样才好跟周围人处好关系,你自己的日子也好过一点."
   接着我把黄玉婷她们几个找来,说了一下这件事,首先批评她们发生矛盾时不应该得理不饶人,而且几个人欺负一个人,这样很没有风度.既然已经把她骂哭了也就可以,还要向校长告状,这就更不应该了.同学之间大家都会有不小心做这样的事的时候,应该相互包容,原谅别人,书掉了捡起来就行了,有什么大不了的嘛.何必把事情做得这么绝呢?她们几个似乎觉得我是在为张梅娜说话,很不服气,说了一大堆她的不是.我说:"你看,你们跟她就是不一样,她一个人吃亏,你们人多势众,还在找她的原因,从来没有想过,你们似乎也有错.而她只是说她不是故意的,也没有太多说你们欺负她的话,只是简单说了几句,而且她还找了自己这方面的原因,说她平时脾气不好,可能让你们不喜欢.从这点上来说,你们确实应该好好想一下了."想不到这下更不得了了,余思蒙的气一下子就上来了,哭了起来,说:"你说得对!就只有她是对的!我们都有错!"我一看,反正你要也生气,干脆让你生个够吧,这些学生从小就是受不得气的,让她受点没关系! 我就对她说:"你要是这点事儿都受不了,要哭就去哭个够吧."她果然哭着就回教室去了.我也没理她,反正她在气头上,管也没有用.不过我心里还是有些担心的,她是班上名列前茅的学生,虽然学习上很不尽心,不过资质还可以,如果就此因为生我的气而不学习了,那就麻烦了.上课的时候我一看,她还是跟平时一样,在跟着我朗读,做笔记什么的,我也就放心了.这次谈话主要是批评她们.所以,她们不高兴是我意料之中的.我也没有急着去让她们想通.随后肯定还要有一次解疙瘩的谈话,这事儿才算完,这之前得给她们一个相通的时间,也算是一个缓冲吧.
到了第三天中午.我吃过饭到学校看到她们向个在那里打羽毛球.我把她们叫到办公室.用手把她们拉到我跟前,然后故意凑上去,从眼镜的上面看他们的脸,我的脸都快凑到她们的脸上去了.我说:"我看看,我看看!几位小美女的气消了没?"她们看我这样子,"扑"的一声,一下子就笑起来了!说道:"钟老师,我们都没生气了,我们确实不对,我们跟张梅娜都和好了!"
    我说:"那太好了呀!看来你们都是懂事的,明理的人呀!这才叫有气度的人嘛!"
    我问她们:"你们知道你们那样做为什么不对吗?"她们说同学之间应该团结.我告诉她们,这只是一个方面,最主要的是,她们的这种对待同学的方式,给同学的伤害只是一时的,可是给她们自己的伤害却是一辈子的事.因为,不懂得宽容和原谅,就不能跟周围人处理好关系,这对她们以后一生的影响都是很大的.学习时不能跟同学友好相处,以后长大了就没法跟同事,跟自己的家人处理好关系,会使自己在任何场合都是不受欢迎的人,以后的日子将会很难过.所以,能够宽容和原谅别的错误,实际上是在给自己营造一个宽松和谐的生活环境,并不是对别人才有好处,更多的事自己受益.况且,她们几个都是班上的干部,肩负着班级管理的职责,不妨把遇到的这类事情作为锻炼自己的管理和组织能力的一个好机会,让自己以后能让同学们从内心服自己.这种服不是以压服,而是以做事公平,出色来赢得大家真心的佩服.以武力不可能让人服的.因为,这只能让人表面服你,内心是不服的.况且,一个人不可能任何时候,任何地点都能压服别人.这个世界强手如林,不可能永远都是你一个人胜利的.所以,要让别人永远服你,只有一个办法,那就是让人心服,用自身魅力去赢得同学们的信任.这就要求她们自己要首先学会宽容和原谅别人对她们犯的小小的错误,而发生事情时,多找她们自己的原因.这样就能轻松赢得别人的心.所以,要想做真正合格的班干部,第一步就是要学会原谅别人.她们是这个班的表率,要让大家看到她们做为干部的高风格,而不要把自己当成一般人,受了气只要报复回来就可以了.全班的很多大事需要她们去处理,要坚决负起自己的责任.
    我让她们去做的第一件事就是跟张梅娜成为好朋友.我说,如果她们做到了,我一定在要班上公开表扬她们.
    然后我把羽毛球拍给她们,让她们继续去打球.她们高高兴兴地走了.

书生

能有您这样的老师是学生的幸运，是学校的幸运！

享听雨

今天我把上周五进行的一次小测验的试卷批阅了出来.与以往我教的学生相比,差距简直让人无法相信.我才知道真正的倒数第一名究竟意味着什么.不过,因为早已经知道这样的结局,心里也就平静多了.不过,与前一段时间相比,二班的进步已经很明显.从分班的最初来看,相对来说成绩好一些的一班明显要多好几个,可是由于一班的班风问题长期得不到根本解决,学习风气很差,所以,这次考试的结果显示,二班不仅已经赶上,而且已经有超过一班的趋势.今天发试卷时我告诉了他们这个结果,大家都欢呼起来.我提议一起来为自己庆贺一下,教室里立刻响起了长达半分钟的掌声!
    我说:"你们看,我说过的,只要你们一直像这样努力,不仅会赶上,而且会超过他们,还会越来越好.不怕基础不好,只怕不努力!大自然是不会欺骗任何人的,只要你付出了一份努力就一定会有一份收获!大家继续加油吧!"于是大家又高高兴高地上课了!今天他们都特别的开心,上课的时候特别认真!我也特别的高兴!

风行千里

是呀，天道酬勤[/SIZE]，我也常常这样鼓励学生。[EM05][EM05][EM05][/COLOR]

享听雨

昨天一班的班主任有事,让我帮她上最后一节课,上课的时候,有学生带给我一张刘兴保写的假条,他写一张假条,就有三个人跟他一起消失.而且,据学生说,他第二节课还在,而他们几个人这样逃课,已经不是一次两次的了.写一张假条,已经算是很对得起我了,他们还没有不辞而别,算我还有点面子吧! 这就是这个班的状况.而这种事情太多了,每天因为迟到,卫生打扫,个人矛盾等等,有理不完的乱麻.整个班的学生,没有几个人的心思在学习上,上课也是心不在焉的.不是搞东西,就是说话,或者发呆.你没法知道他们心里在想什么.以前考试以后,总有很多学生马上围到我跟前,要我马上批阅他们的试卷,迫切想知道自己究竟考了多少.就是没有当时来的,过后对自己成绩也非常关心,不管是30还是20,都想知道自己是多少分.而这个年级的学生,一点点这样的迹象也没有.考完就全部去玩去了.从来没有一个人会跟来要求我当场为他们批阅试卷.过后,不到发试卷的时候,也没有人来看考了多少分.任何一科都是如此.我问他们为什么做作业时从来没有问什么不懂的地方.他们说:反正你会评讲的, 那时不就懂了吗?这样的回答让我无话可说.问有的学生为什么回家不看书,要么说是没有时间,要么就是不知道看哪里.给人的感觉,学习根本与他们没什么关系,都是为老师和家长学的.这样的状况,要想调动他们的学习积极性,何其难啊!
    在这样的情况下,又想不逼他们,又想要成绩,哪里来呢? 所以,我一直在想各种办法,让他们能尽量学得轻松一点,虽然任何一种方法对于学习的全局来说,都是杯水车薪.可是,如果不想,那就只能等待更加不好的结果.
     只能不断地付出,不能太期待收获!