[原创]一位教师的赏识教育实验-----实战篇系列.

小茶叶

好象现在孩子的心里都被扭曲了，他们不懂得最起码的礼貌，也不懂得尊敬老师，更不懂得体谅家人，好象家人为他们所做的一切都是理所应当的。动不动以死相肋，动不动离家出走。他们的神经实在太脆弱了，经不起一点点挫质，真为中国的明天而担忧。

小茶叶

最终还是我们做家长的责任，一味地追求成绩，追求分数。成绩好了，物质奖励，却忽略了他们的精神需求，不知道他们这一代的精神有多空虚，往往从虚拟的世界里去寻找精神上的安慰。

前天晚上从图书馆借来了《我是谢坤山》，连夜把它看完了。我建议每个家长与每一个中学生都看一看这一本书，怎样把自己培养成为一个遇事坚强而乐观面对的人，我们家长怎样来培养自己孩子快乐坚强的心态。

︿公主♀眼泪¤

我把学习任务当作游戏的筹码跟他们比赛. 然后故意输给他们并装作惨兮兮的样子接受他们的惩罚,逗得他们哈哈大笑! 如果他们完成任务太快,就装作不服输的样子埋怨他们不给我面子那么快就把事情做完了他们觉得太有意思了!
说的太好了,其实这个做法同样也适合于家庭啊!!!

享听雨

“仇恨”（一）
   今天在课堂上，二班的唐*和张**一直在下面说话打闹。这两个是从来不学习任何一科的，所以，上课总是没事做，老是讲话打闹影响上课。今天也一样，我讲课时跟他们打了几次招呼，总是管不了几分钟，然后在我放听力录音的时候，需要绝对的安静，我再次给他们打招呼，让他们不要再讲话。可是，在录音的掩护下，他们居然越说越来劲，最后比录音机的声音还大，我不得不停止放录音，看着他们不说话。就是在这样的情况下，唐*还是不住嘴，只是声音小了点，还是不停地说。我终于忍不住生气了。下课以后，我叫他们到办公室来一下，准备批评教育他们一下子。可是，他们居然不理我，我不得不跑到教室去叫第二次，他们才不情愿地过来了。我知道，张**一直是个特别懦弱的人，不敢这样做，一定是唐*给他出的点子或是看他都不去，才不去的。
    对于唐*，我一直吃不准到底是为什么，他是个脾气特别大的学生。虽然我不知道为什么，却总是感觉他每节课都是故意在跟我对着干。我一直告诉自己，不要把他想得太坏，他也许有什么原因。但一直不知道这个原因是什么，而他的行为却越来越猖狂。这几乎要将我相信他的品行不坏的信念给推翻了。
    他们到办公室以后，我问唐*为什么他每节课都要这样故意捣乱。他说的一句话让我不知道应该哭还是应该笑：谁叫你要冤枉我的！我真是莫名其妙，问他我怎么冤枉他了，他说：初一的时候，有一次张**打我，你硬要怪我！我要给你记一辈子！
    原来还有这么一出啊！看他一脸苦大仇深的样子，我真是哭笑不得！一年前发生的一起再普通不过的课堂上嘻笑打闹事件竟然被他当作刻骨的仇恨记在了心里！虽然我已经完全没有任何印象，但是，单凭当事的两个都是他们班上的捣蛋大王，没有任何一方可能让对方打而不还手这一点而言，肯定不存在硬是要冤枉他的事件。估计当初两个人都不承认自己的错，我也没有确凿的证据证明是哪一方的错，扯来扯去根本扯不清楚，就各打五十打板了事。而这事就这样被他记了仇。
    我说是有点奇怪，我并不记得什么地方得罪了你，可是你却总是跟我对着干，总是想不明白，原来是这么一回事儿！你既然如此受伤，那我肯定有处理不当的嫌疑。那好，我承认我犯了这个错误，伤害了你，你准备怎么处罚我？看这样子，你既然有这么大的仇恨，肯定不是我说一声对不起可以解决的，怎么办？打？骂还是赔钱？我保证今天打不还手骂不还口，随便你怎么处置我！怎么样？我把一个扫帚杆拿过来：用这个工具吧，你可以随时动手！我打死也不还手！你不用记一辈子，因为，那个太伤脑筋，也会让你难受一辈子，并不能让我难受一辈子。因为这种事情在学生中，在我一生的教学中太多了！我根本记不得，也不愿意像你那样去记得清清楚楚，要不然，每个班都有那么多像你一样随时让我们头痛的学生，我早就气死了，我还能站在这儿？所以，我想让你今天把心里这个结了了，免得让它像根刺一样，让你一辈子都活不痛快！所以，你最好还是想个惩罚我的办法，解放你自己！你要的不就是个说法吗？我今天就给你个说法！怎么样？
    他不吭气。
    我继续说：你光是觉得你受到伤害了。你有没有想过，我为什么要冤枉你？你是那种任别人欺负的人吗？哪节课你不是四处招惹周围的同学，没有人愿意坐在你前后？你敢说在那件事中你没有动过一下手？既然这样，谁又没有错？问题是，你们两个哪一个是会承认错误的人？大家都不认错，我怎么知道是谁的错？况且，我们每天有做不完的事情，我哪有时间去把你们这种鸡毛蒜皮的事搞得清清楚楚的？我整天没事做还差不多！每节课上都会发生这种事情，数不胜数，我又不是神仙，能把每件事情都搞得一清二楚！你不是农村的吗？你有没有挖过土豆或是红薯之类的东西？每一个都是辛辛苦苦种出来的，我们有什么理由把它们挖坏？可是，你有本事整个土里一个都挖不坏？这个世界上哪有那么完完全全公平的事情啊？你来当这个老师，面对你们这样整天在课堂上不学习还净捣乱的人， 你说说应该怎么办才公平？再说了，这是一个人一生中多么小的事情啊！你要记一辈子？那你以后要遇到的风波比这个大多了，要遇到的打击和挫折比这个事件大得大也要多得多，你还有时间记其他更大的事情吗？如果你只为了记这样的事情而活着，你还能做什么其他的正事？这样的事情记得太多了，就是仇恨和伤心就会填满你的大脑了，这样的一生有什么意思？你还是我认识的那个聪明的唐*吗？你的聪明有没有用来想一些应该想的正确的事情？
    如果你是这种心眼儿比针尖儿还小的人，那么，可以说，你对那件事的想法只能让我觉得可笑
。而你这个人对我们所有的老师来说，只能是可怕。因为，你太脆弱，太心胸狭窄，就像一颗炸弹。对我们来说，你是碰不得的。一旦有什么小事情得罪了你，我们不知道会有什么样的下场！
    可是，就像我并不认为你坏一样。我只能为你感到可惜。因为，你这样的性格将来在社会上，在生活中，你会碰得头破血流，生活中可能遇到的比那件事大得多的挫折太多太多了，你就像一个
玻璃人一样，经不得摔打，哪件事都会让你活得很痛苦！我如果确实伤害了你，我可以付出你想让我付出的任何代价。可是，你要是再以这样的心态活在世上，最终受害的不是我，而是你！不管你是继续恨我，还是不恨我，我都无所谓。可是对你来说，以后你应该怎么活，应该成为一个什么样的人，你必须想清楚！

小茶叶

期待中下文．．．．．．

小资

等、、、、、、[/SIZE]

享听雨

“仇恨”（二）
    当听到唐*对我的怨恨如此之深时，我感到深深的震撼。在从教十几年的过程中，这类事件可以说是层出不穷，几乎没办法为他们一一断公道。所以，一般的老师都采取各自批评几句就了事的方式。在以前，这样的事件一般不会对学生们造成什么伤害，因为他们过不了多久又会发生同样的事件。多了，他们自己都习惯了。也就不太会怎么在意。最重要的是，以前的学生普遍心理比较健康，很少有这样跟老师记仇的，更不用说记得这样久，这样刻骨铭心了！
     这件事使我更加感觉到与学生打交道时的真的有如履薄冰的感觉。虽然我曾不止一次地谈到学生的心理脆弱问题，也一直知道这是他们的普遍状态，却万万没有料到一个学生的心理会敏感脆弱到如此狭隘的地步，真是让我不寒而栗！
    我觉得有必要在学生中谈一下这个问题。因为当时发生的一切学生们都是看在眼里的，我也没有必要遮掩什么，就把这件事情公开在他们班上进行了一次说明和分析。
     首先我向全班说明了整个事件的前因后果。我告诉他们，尽管我对那件事已经完全没有一点印象（事件的另一方当事人张**也插话说他也根本不记得了），但是我敢肯定的是，如果我没有对唐*造成伤害，他也不可能记得这么清楚。因此可以推断，我一定有处理不当的错误，在这里我可以当着全班同学的面向他道歉。而且，此类事件太平常，以后很可能还会发生类似的事件，如果因为我的处理不当而造成对任何人的伤害，我希望他们不要以记仇的方式来记住，而应该向我坦率地说明，我绝不会因为所谓老师的面子问题而拒不认错。因为，老师也是人，也一样会犯错误，这没有什么大不了的。我问他们：当我们每节课堂上，制止某些同学的打闹行为的时候，有没有任何人说过‘是我的错，我不应该如何如何’之类的话？他们异口同声地说：没有！我说：当然没有了。根据我们老师的经验，这类事件百分之百的情况都是，当事的双方的口气都是一样的：哪个喊他要来惹我的！没有任何人承认是自己先惹对方，往往花上半天功夫也没办法搞清楚到底是谁的错，最后当然懒得去理，各打五十大板，都批评几句了事。所以，介于这种情况，我不敢保证以后不会再犯这样的错误。如果每个人都以记我一辈子仇的方式来对待这种事情，我不知道这辈子会得罪和伤害多少人！
    我继续说：我们制止这类事件，仅仅是为了课堂纪律，为了不影响其他同学的学习，并不是针对某个人而言的。就算其中有处理不当之处，作为违反纪律的人，你们也有相应的责任，最起码起因是因为你们不守纪律而起的。况且，只要你们不太过份，我们也是多一事不如少一事。就拿你唐*来说吧，你每节课故意跟我对着干，上课一直不停地讲话，在课上玩玩具，打翻板儿，甚至有时候竟然站起来在那儿打，就当这课堂上没人一样。上课起立，你从来不站起来，你上课以后进教室，也从来不喊一声报告，大摇大摆地就进来了，根本没把老师当回事儿。这些大家都是看到了的，大家可以想一下，我有几次跟你计较过？我从来都觉得你可能有什么原因，要么是因为比较懒散，要么是因为脾气比较古怪，都不愿意认为是你品行坏。可是你最近越来越嚣张，让我相信你品行没有问题的信念都快要站不住脚了。你们自己违反纪律，我处理不当你就要给我记一辈子，那你这些行为我应该为你记几辈子呢？
    接下来我为他们讲了他们的上辈以及以前的家庭中教育孩子的情况。因为孩子多，生活条件差，父母要承受的家庭重担很重，经常心力交瘁，对孩子的教育也大多比较粗暴。所以，家庭中打骂孩子的父母比比皆是，有的还打得很重。如果我们要记仇，是不是这些父母都该死呢？难道父母对我们的生育和养育之恩就比不了这些打骂？毕竟是因为我们不听话才挨打的呀！
     再说了，生活中这样的事情不是很多吗？如果我们都要去计较，我们还能做什么？一点芝麻绿豆大的小事就能让人记仇一辈子，那人一生中那么多的打击，挫折和坎坷我们又能经受住多少呢？
    我给他们举了最近一二十年以来，从小学生到大学生频频发生的因为种种莫名其妙的原因而自杀的事件。很多事件都是因为很小的事情，比如因为上课看课外书被老师说了几句并不重的话而觉得扫了面子而自杀的中学生。我告诉他们，这些不是因为老师有多大的错，而是因为这些孩子的心理太脆弱了，脆弱得连一些鸡毛蒜皮的小事都受不了。我问他们：你们觉得一个人脆弱小气到这种地步，这种心态正常吗？这样究竟好还是不好？他们都说：不正常！当然不好啦！
    我继续说：你们都很聪明。可是你们有没有想过，真正的聪明是什么样的聪明？是什么都算得清楚，一点亏也不能吃，还是有意识地锻炼自己的心理承受力，学会去吃亏才是真正的聪明？人是不能光凭感觉生活的，是需要理智的。人的聪明就像汽车的性能优良。可是，如果一部汽车性能优良却没有刹车会是什么样的局面？他们一下子哄闹起来：那还了得！哎呀！不晓得会多惨哦！
    我问他们：人的心里的刹车是什么？其他人都面面相觑，只有一个女生说：是理智！我说：正确！人一生随时会遇到挫折和困难，就像汽车随时可能在悬崖边行驶一样，不知道理智应对，就像汽车行驶在悬崖边却没有刹车，我想这个时候我们宁愿它根本就是一部开不动的破车吧！他们一下子 笑起来了。
    我说：把你们的聪明加上理智，好好地思考人应该怎么生活，怎么对待生活中遇到的不如意的事情这才是真正的聪明人。我在你们身上犯了错误不要紧，你要跟我记多久对我来说都无所谓，我怕的是，这种记仇的心理就像一颗钉子，它会一辈子伤害你！就算拨出来的，也会留下深深的伤痕的！
    这时候，趴在桌上故意不听我说话的唐*突然抬起头来，大声说：是！我就是要跟你记一辈子！你说够了没有？
    看到他的反应，我心里一阵刺痛。我说：说够了！对于能听懂话的人来说，早就够了！对于听不懂话人来说，也许一句都没有必要！
    今天上课时，他仍然像以前一样，上课大声说话，我不得不还是跟以前一样制止他，只是，我不再愿意去跟他多说什么。因为，应该说的，我都已经说完了！能否听得进去，就要看他的造化了！

轻松

我说的是事实.班主任不能顾到每个孩子也是.
我不得不说你做的不对,在处理这个问题上.
脆弱是因为孩子把心门打开了,孩子心里流着血都敢打开心门.我为他骄傲.
他只要把心门关闭就不会受到伤害了.但那样就会成为封建社会里唯唯诺诺的奴才.
当众被批评说有心理问题.
不知道你有没有想过你在台上说的时候孩子心里的恐惧和痛苦.

小茶叶

听雨老师:其实他是早就听进去了,只是您是当着全班同学的面讲的,可能有损他的颜面了.他还继续故意地在上课时讲话,也是为了引起您的注意.其实他是很在乎您对他的看法的.要是一个无关紧要的人怨枉他,他也许早就忘了,但是因为您是他心目中比较看重的人,所以才这么在乎您对他的看法,您竟然在无意间怨枉了他,他肯定会非常非常地不开心的.
      
我在单位里,也有被人怨枉的时候,但我无所谓,因为只是个同事而已.但是要是我爱的家人,尤其是我特别在乎的家人,如我爸我妈还有就是我的老公,他们无意间错怪了我,要是不给我平反,我一定会很伤心,并且会记忆深刻,不会轻易忘记.有时想到,心还会很痛.
所以,听雨老师,可能这次您是不是又误会他了.

小茶叶

如果你不给他平反，他会一直如骨梗喉，一直会感到不舒服的。昨天晚上，我看电视上采访电影演员郭东林，他在刚刚开始演员事业的时候，因为少一毛钱遭到公共汽车售票员的伤害，一直到现在，他还耿耿于怀。一个售票员的一句有伤他自尊的话，为什么他至今还会记得。