成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

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我说的成绩不仅指考试分数，指综合能力、素质。在中小学考试成绩特别优秀的学生，长大不一定能成才；而综合能力、素质高的学生，长大一定能成才。

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2006年9月28日
琳越今天告诉我，学习成绩低的同学总是抄作业，没法拦，你要是拦了，就会影响同学之间的团结。我对孩子说，只要你不是成心叫同学抄作业就行，要知道，害别人，最后必害自己；帮助别人进步就是帮助自己进步。孩子说明白。

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2006年9月29日
今晚几个初一孩子不约而同打来电话，问我有效数字的问题，由于我这几天工作比较累，无心答复这个问题。我曾建议孩子们的家长为孩子们订了课外辅导报刊杂志，由我代收发，所以每期我都大概浏览了一遍（而孩子们的家长却根本不看），这时我想到前一期一些杂志有有效数字的内容，我建议孩子们自己找来看一看，并要求琳越过后给老师讲一讲。琳越给我讲了，还真象老师讲的那么回事。


2006年9月30日
早晨，琳越家长告诉我，孩子昨晚半夜偷看一本从同学那借来的网络鬼怪小说，问我怎么办？我叫孩子接电话，问孩子，看有鬼有怪的小说，晚上害怕不害怕，孩子说不怕。我说，这种小说字印刷得一定很小（我见过，最大为六号字，有的只有小六号字，很害孩子的眼睛，建议商家从保护孩子身心健康的角度去挣钱。建议政府文化管理部门管管这事，这种书的内容很多是低级下流的），孩子说是，我提醒孩子千万要爱惜自己的眼睛，孩子说知道。

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我教自己的孩子时也顺手做了一些记录，比如身体健康状况等，从负一岁开始起记的（也就是孩子没出生，我就开始做记录），由于当时并没有太重视，所以记得不太全，但大致可以看出孩子的成长轨迹和家长的决定性作用。
今年孩子刚19岁，知识、能力已经远远的超过了我。孩子不只是学习优秀，近来还为北大、为河南省同时做出了较大贡献。

蓉儿爸

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爱是人类永恒的主题
爱是人世间最伟大的力量
而人世间最真正的爱
莫过于我们用心地、真诚地赏识

赏识你的孩子
赏识你的爱人
赏识你的家人
赏识你身边的每一个人

生命，因有赏识而得以升华
人生，因有赏识而更有价值
生活，因有赏识而变得精彩

中华民族将在赏识的天空中
真正地——展翅腾飞

在我们伟大祖国的节日里
在全世界中华儿女最喜庆的节日里
让我们共同祝愿
我们的祖国妈妈
生日快乐，
祝愿我们祖国的人民
在赏识的天空下
拥有更加灿烂辉煌的
————明天。[/COLOR]

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2006年10月3日
琳越家长中午来电话说，孩子们在假期里开始迷恋网络游戏，结伙上大超市玩，不回家吃饭，问怎么办。我回答，经济上要适当控制。
琳越自己说，这一阵一直帮后进同学做作业，以换取更多的朋友。我说，这是绝对不好的现象，最终害的是自己。琳越说，没事，同学非要这样做，不能怨我。
家长说，孩子这一阵不愿意做任何家务，动不动就说作业太多，怎么办。我说，这一定是家长太勤快了。家长说，叫孩子洗自己的衣服，孩子一放就是数星期，实在看不过去。我说，孩子正是利用了家长的这个心理。我强调，家里制定的制度，对于孩子来说，家庭成员必须坚决执行。
我对家长说，我的态度是，宁可放弃孩子学习文化，必须要求孩子把家务活做好。劳动课是生存之根本。根本是其它的基础，没有了基础，其它任何事都做不好。确实要：豆腐嘴，刀子心[/COLOR]

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2006年10月5日
初一的学生们为求解抛物线围成的图形面积，来与我探讨方法。这个问题用积分是很容易解的，但对初一学生不能直接用微积分。我引导孩子们将图形沿一个方向切割成一个个等距的矩形，孩子们立即看出了道道，只是知道了宽，高不知道如何求出。我顺势给孩子们引入了坐标图和函数的概念，孩子们很容易求出了各点的高（用到初一的知识），最终求出了面积（仅用到小学的知识），然后我用积分方法给出了精确答案。然而事情并没有因此结束，这又引发了孩子们的更多提问。为什么他们的答案与老师的答案有一些差异，什么情况下近似答案才能接近精确答案。我顺势引入了极限的概念，孩子们听我讲解后，非要自己亲手再试一试，最后被我劝解了，因算术计算量太大。我说只要知道这个道理就行了。

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给孩子一点自由，让他自己去选择
我们不必为孩子安排好一切，我们可以把“原料”提供给孩子，让他自己去选择，去安排。如果我们告诉孩子：某天可以看卡通片，可以去公园，可以骑车、搭积木，去儿童乐园，只能选两项活动，且自己安排好时间，自己准备好活动所需要的东西。看看孩子会怎样做？选择、安排本身既是一种能力，又是主体精神，要坚持让孩子自己对自己的行为做出选择和安排。
我在孩子很小的时候，就经常（实际上是每天）给孩子自己可以支配的时间，只要不出危险，自己就可以安排最喜欢做的事情。孩子有时去玩，有时看自己喜爱的图书，有时画画、弹琴，等等。当然，有时是忙来忙去什么都没有干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排计划。

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给孩子一块天空，让他自己去试飞
没有学步车的年代，婴儿必须为前方母亲（父亲）的召唤、诱人的玩具而克服脚下的困难，蹒跚艰难地迈出人生第一步，可能会摔倒，但，路还得自己走。而今有了学步车，那关键的第一步没有自立落脚的空间了。
你可以叫孩子自己上下楼梯，你在其前或其后，但不要牵着他的手。你可以叫孩子到邻居家借点东西。有一天，孩子上学迟到了，让他自己向老师解释。当孩子回家后，可以叫孩子自己找衣服，自己整理书包。你可以叫孩子到附近商店买点儿东西。
总之，在孩子人生迈出第一步开始，让孩子在你的目光范围内，自己做些事情，给孩子一份工作！

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2006年10月10日
今晚，琳越拿来他们今天考的数学卷子(有理数的概念测验），绝对值部分错得较多，成绩确实不高，我看了卷子内容对于这个孩子确实有点难度，孩子能有勇气找我分析原因，我给以肯定。随后家长也来了，没有训孩子，但脸色难看。由于我时间有限，我随机挑几道做错的题，要求孩子给我讲解题，我鼓励孩子大胆讲，不要怕错。孩子能将部分题讲解正确，孩子讲错的我给予适当提示，从中我发现孩子学习数学死记硬背的成份较多，所学知识不能大胆灵活运用，表象为基本功较差。经与孩子交谈，孩子认为已经懂的知识没有及时巩固训练，看电视连续剧多，看校园、惊奇、韩国小说多。
每个人是有差异的，有些先期表现强，有些后来者居上。
孩子说他们班有个倒数的同学这次考分特别高，但是那是抄别人，老师提问他，他什么都不知道。我说，只要你脚踏实地自己独立完成就行，考分暂时低不要紧，别人作弊那只能害他自己。
我对孩子家长说，孩子摔跤能自己爬起来，就是好事，通过摔跤知道了前进路上的障碍，及时总结，知道下次如何克服障碍。家长、孩子都表示明白了这个理。