成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

洛阳赏识教育

从表面上看来，金老师的教学艺术确实比不上学校的正规老师，用现在正规教学观点看金老师，可以说金老师根本就不是在教学，纯属是在引孩子玩，他身上有一种说不出的无形的魅力，将孩子们吸引到他的周围。孩子听了金老师的辅导课，象着了魔似的非要把不懂的东西搞明白不可。

jhz

这是一种无法言表的体验，我能教孩子们的，实际上都是我曾经亲身经历过的。
我是一个完完全全的自学成才者，我不会教学，但我知道怎么去学，我只是把怎么去学传给了孩子们。
我没有正规学历，但我实实在在坚持几十如一日不断地学习，从我在全国发行的技术专著、国家科技三等奖研究成果、发明创造成果、大量的技术革新成果和丰富的企业管理经验等可见，所有这些，我从无到有，是怎么来的？这就是我现在帮助孩子们的资本。
我是在与下一代分享我的丰硕成果和成功，而这些，靠死记硬背是永远不可能得到的。一批批的孩子们通过与我分享成功，他们的未来会大大超过我，现实已经证明了这一点。

jhz

2008年1月27日
今天上午琳越告诉我,其已独立推导出我前天出的两个三角函数关系式.孩子昨天曾请教过当高工的爷爷、几位大学本科学历的叔叔阿姨，都没能说出其中的道理，只知结果，孩子只好根据我说的原理，硬碰硬自己给推导了出来。为了进一步引向深入，我建议孩子求0度、30度、45度、60度、90度的正弦、余弦、正切、余切值。我没要求孩子马上求解，但孩子急于做，当场推导得出30、45、60度正确值（琳越巧妙地运用了勾股定理、单位圆等数学知识）。对于0度、90度值，孩子没能求出，我劝孩子说慢慢来，这已超过你现在能力范围（这确实超出初二学生理解的范围），不过你很快就能自己解决。孩子在解题的过程中，有很多处超出了我原来想象的引导范围，琳越有多处解法创新和重大规律发现。由此可见，当孩子看到我惊讶的表情，孩子是怎么一个心情。
这个寒假，我之所以选择“三角函数”作为引导初二至高一学生的主题，是基于函数这个大系统和三角函数这个分系统。经研究我发现，三角函数普遍被中学数学教师认为难教，而我是自学出来的，认为三角函数并不难学，三角函数很有数学认识过程的系统性，在自学探究中具有代表性，只要学过了有理数、认识平面直角坐标系、整式、平方根、一次函数、三角形，就可进入三角函数的学习，而且是学生自学，教师只是适当引导（教师的引导只是为了适当缩短学生的探索时间，但教师千万把握好引导的度）。通过三角函数的学习，可巩固强化以前所学的数学知识的应用能力，使学生切实感到数学的作用，培育数学兴趣和树立学习目标。
[BGCOLOR=#fcfaf7]我给孩子们目标是：二年内自己独立推导出中学全部三角函数公式。在玩中自学三角函数，这无形之中迫使孩子们必须学好后续的初中课程。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=#fcfaf7]如何孩子们能在二年之内把中学的80个三角函数公式推导出，那么，中学数学对这些孩子已不存在任何障碍。推导中学全部的三角函数公式，需要很多其它数学分支的知识，在推导的过程中，孩子们已经在不用死记硬背的情况下牢记了所有的中学三角函数公式和几乎所有的中学数学公式。[/BGCOLOR] 更重要的是，孩子知道了数学的所以然，就能灵活应对各种数学考试。
[BGCOLOR=#fcfaf7]孩子们有个重大发现：这就是所谓的笨鸟先飞。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=#fcfaf7]我给孩子们一个任务，将自己探索出的东西随时教给同学们，帮助其他同学学会探索。[/BGCOLOR]

书生

也许我们当老师的受到正统教育教学思想的影响太深了，总是很难跳出正统教学的圈子，虽然我在本学期也努力了，但很多时候不由得就又走回了老路。包括对自己的孩子的教育也是如此，期盼得到您的指教。

jhz

实际上我是在不断的探索之中、学习之中，我不受现学校体制的约束，我在校外助学试验中随时可以接受新知识新方法，随时可以调整助学方案，随时可以创新，而学校的校长们、教师们却难以做到我所能做的。
很多家长一听说我要拿他们的孩子做教学试验，就怕，怕我万一失败，实际上我的试验成果一个比一个好。我不应付升学率，我不注重考试分数，我鼓励孩子考0分，但我注重孩子们的真本事。我经常问孩子们，你有什么本事在这个世界上求生存；孩子们也会想，他们现在有什么本事，他们会做什么，他们能离开父母自己独立生存吗？现在没有自我独立生存的能力怎么办，好办：学、练。

jhz

我主要从事的是项目管理工作，刚开始独立主管一个项目时，心里没底，很怕失败，但干完一个项目后，再接第二个项目时心里就有底了，到第三个、第四个、以至数十个大大小小项目，我已是非常游刃有余。
学生学习也同理，刚开始独立自学第一个知识点时一定是不知所云，当拿下这第一个后，第二个就心里有底了，再后，自学再难的内容也易如反掌。如果家长一直不给孩子这个机会，只知叫孩子死记硬背书本上的知识，那孩子永远不可能成大材。
我就是基于这个原理在培养学生的自主学习能力。我运用的理念和方法，往往通过一次与学生、家长的沟通就能激发起学生自主学习的兴趣，进而逐渐建立起自主学习、探究的能力。当然，这同时要求家长必须要有赏识的心态，否则我无能为力。
这是我首次家庭教育咨询服务收费将逐渐增高并拒绝一些家长首次试讲要求的原因。

烂柯118

羡慕、欣赏、佩服我们的金老师，虽然我的孩子不能直接受您的引导，但我有幸在赏识论坛里看您的智慧精华，我已经感到万分的荣幸了！！！
谢谢金老师经常来陪伴我们一起成长！！！[EM14]
我的孩子对学习也是缺乏主动性，希望您在这方面多多引导我！！！（小学二年级）

依雪

金老师：当我听到儿子的语文成绩不及格，心里有一种说不出的感觉，老师说“字差和作文差”，我该怎么样回去面对儿子，说不定还象以前那样骂他，可能不起什么作用，镇静，镇静，要回到教孩子“学说话，学走路”心态才行。
数学和英语比去年好一点，该表扬的
要看到好的一面，再慢慢引导，可是怎样引导才好呢？

jhz

家长不知道如何引导，学生不知道为何而学习、因不会学习而做了无用功，这是普遍存在的情况。都在盯着考试成绩，考试成绩为什么总是低了呢？没有几个真正明白个中道理的。真明白了其中的道理（规律），学习成绩自然而然就上去了。
我接待了很多家长，可以说，都是直奔如何提高其孩子学习成绩而来。经过分析，我给他们指出了根本所在，几乎没有几个信的。我已带出数名清华、北大等名校学生，我很自信的认为，我确实有一定的经验和方法，我认为来找我的家长确实要认真听取我的意见，如果听不进我的建议，可见这些家长的问题确实不小，想叫自己的孩子健康成长是不可能的。
我对学生的考试成绩只是一般参考，根本不看重学生的考试成绩，我重视的是学生的综合素质。
其实，高效学习的规律是很简单的，简单得连我这个只有小学学历（未计自学学历）的人都明白。

依雪

我的知识浅薄，难以有智慧的引导，儿子也很难接受我的建议，“瞎急”是普遍家长的心态，只有自己慢慢摸索。
金老师：很想听听您的建议！！！