成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

成长需要阳光

金老师，我知道要用讲故事讲道理的方法尽量让孩子主动积极的写日记成为习惯。
强迫，我有些害怕，感觉有点强人所难。
我对孩子就是无法强迫，看来，只要有‘心’一定是可以做到的，只是辛苦点吧。

情望

好得很愉快 坏得仍可爱[/SIZE]
不是孩子一好就想吃个大元宝
也不是孩子一坏就成了大祸害
这都有失中道

成长需要阳光

孩子不想写日记是很正常的！
晚上
我叫孩子写日记，孩子是不想写，可是想到那刚买来的东西，他答应我写
我叫他写生活中最想写的……或读一篇写下来
孩子觉得后者容易
但是最终还是没写，
为了写日记，孩子生气！
我也与他说了一些名人等之事
他说他以后不想当名人！
  
孩子心情不好，是我做得不够
但是没写日记，他的心情就是好
他在毛笔字，也很好！
如果能写日记，那就更好了！
我一定得想办法让他想写
万事开头难
坚持叫他写是硬道理
希望各位提高见！[EM14]

jhz

不能为了写日记而写日记，其实日记像英语一样也只是一个生活、学习的工具，日记是有用的。
记下有用的，记下印象深刻的人与事，记下想法和一闪而过的奇思妙想，记下所看到的、听到的，记下自然变化的过程、进而发现规律，记下自己的近期或远期计划，记下自己过去一段学习或生活的经历和总结。当学校布置作文作业时，想想自己曾经记的是否可拿来参考，日记可作为学校作文的素材库，等等。日记是自己真实的写照，在学校写出来的作文就自然会感到特别真实、特别亲切，日积月累，写作文的水平自然就特别的高。
学生时代，尤其是小学生，开始记日记完全不需要考虑任何格式，完全是一种随笔。从小开始，尽量每星期6篇日记，平均每天花时间为5分钟。

jhz

写日记，开始只要求写对日期、天气状况即可，正文如果能说明问题，第一次写只需要写出一个字即可。我指导小学生、初中生写中文、英语日记都是这么走过来的。最终写多少字、什么内容，由孩子自己决定，家长只是引导、分享写日记的快乐。关键是坚持，养成写日记的好习惯。
开始时正文只写一个字，孩子们都特别愿意写，当他们自己发现一个字可能说明不了问题时，由他们自己随意扩展。

jhz

2009年1月20日
每个寒暑假都有很多时间与孩子们相聚，尤其这个寒假，我有更多的时间与孩子分享我的最新发现。
背英语单词，对现在几乎所有的孩子来说是学英语的最大障碍，而今，在孩子们的期盼和鼓励下，我对英语单词造词规律进行了急速探究（每天专门挤出1个小时来研究），虽然目前还有很多疑惑无法解决，但孩子们（包括家长们）已经开始享受到把识记英语单词当成只是听一个个短故事，所听的英语单词故事，大多只需要听一遍就能永生不忘。

雪妈妈小鱼儿

有这么好的办法，我也要来学习。

我孩子高一，学习挺上心，但我总感觉到女儿没有找到高中的学习方法。做为家长的我应该怎样引导才好些呢？请老师指教。

jhz

2009年1月22日
寒假学习方法研讨班还有明天一天就要全部结束了，我总算可以解放了。孩子们也等着这个研讨班早点结束。
大前天晚上琳越看到我正在学习王金战老师的两本书，要求也学习，我顺便先推荐了《英才是怎样造就的》。昨天晚上孩子们问我一些学习问题后，我向琳越讨教了《英才》这本书，孩子给我讲了其中的主要内容，有“心态、做人、案例、各科学习方法”等。
最后琳越提出要和我比赛快速计算，我愉快地答应了。我说让我们都准备准备，孩子说“行”。听孩子的家长说，孩子今天白天自己偷偷练了几页，准备和老师“决战”。

小茶叶

羡慕琳越！预祝琳越能战胜老师。

jhz

2009年2月2日
孩子们在按预期的计划自行地阅读着英语原版小说。这不，孩子们积累了两天的生词来找我了，估计我不一定能认出来。这些孩子真厉害，我还真的一个都不认识。孩子们要求我猜一猜，我疯狂地猜了一通，孩子们疯狂地查英英字典，验证结果：全部正确。我猜的词意范围远远高于高级字典的适用度。