re:[B]坚信...
坚信孩子“行”“不行”也“行”
现在的“不行”，是未来的“行”！
因为每个人的身上蕴藏着“无限的潜能”！
现在“行”，未来还要更“行”！
就如：很好了，还能更“好”！
所以，当孩子表现出暂时的“不行”时，作为家长的我们不能急噪，别因为你的一时急噪把孩子的“潜能”给吞没了！！！
无论孩子好与不好，我们都要展望美好的未来，为我们的孩子高喊“加油”！让我们的孩子逐步的动起来，一路朝前走！！！
“跌倒”，真是太好了！
“重新站起来”的孩子一定会更加的勇敢、生命力更强壮！
让我们用“心”去陪伴孩子的成长！（而不是用缺少智慧的“空躯体”去陪伴。）
无条件的“尊重、信任、理解”我们的孩子！
尊重孩子的“人格”；
信任孩子的“潜能”；
理解孩子的“个性”！
______这才是“无条件的爱”！（好思维，好人生！）
“激励、包容、提醒”！
激励孩子的优点；
包容孩子的特点；
提醒孩子的缺点！
______这是我们家长要做的行为准则！（好方向，好行为，才有好结果！）
让我还是提醒一下我自己：凡事发生“太好了”！_____一定要往“好处想”！
re:[B]...
孩子也开始“理财”了昨晚，孩子因为要一件有害无义的物质奖励他的“勇敢”，没得到我的支持！他把他心爱的太阳冒给丢在地，早上他发现时，有点心疼了！
要是以前，他会吵着我再买，可是这次他没有吵我！说明他在承担他自己的后果了！（我也忘了无形的提醒他，以后别拿自己心爱的东西发脾气；有时他能发出来是不是也挺好的呢？！____我当时见他急，我不急！我平静！过后我也善意的安慰解释他听这是为什么。
发脾气，不压抑！_____还给孩子生气的（受挫的）“机会”！
他在自言自语的说：“一顶冒子5元，等我拿到那“进步加分制的1000分的10元钱时，可以买回一顶冒子，余下5元就买4元4角的吃的东西，再还有6角钱可以存起来了！”
我听了真是高兴，不过我还是只顾高兴，忘了赏识他计划得好！忘了激励他加油！自从那计划之后他确实是“更独立”了！
（游戏、故事引导孩子逐步的懂事！）
re:成长需要阳光，你做得太棒了！为你竖起...
成长需要阳光，你做得太棒了！为你竖起大拇指！！！
re:[B]为：...
为：“自己及快乐”而活才是“快乐”人生！这是，我今天早上对我过去生活的新感悟！
过去，孩子为我而吃饭，所以很被动！
过去，我为孩子而生活，为改变孩子而苦思冥想所以失去了自我！
现在，我突然明白了：原来每个人的生活_____都是为“自己”及“快乐”而活着的，所以才有了动力，才有了“人苦心不苦”！
不要、也不再、更不必去想改变谁……谁的想法，还是先改变一下自己的言、行吧！让自己先“快乐”起来，同时也促进自己亲爱的有血缘、亲情关系的人！同时会反过来更促进我们自己的生活与学习！
更深的领悟到：周弘老师所说的______改变可以改变的；
接受不可以改变的！
“花苞心态”，凡事发生往好处想！
用一切可用之人、之事/不防碍他/她人，凡事找出“好”的地方，生活方会更美好！
“生命如水，哪一段不美？！”让生活、孩子、亲人……社会来教育着我们，促进着我们成长！
下面引用一点QQ的对话：
珍珠(616571980) 10:58:20
我刚要偷袭女儿
也被她视破了我的企图
阳光明媚(23025079) 10:58:49
所以我们也是受教于他们,才会如此懂事的多,聪明的多
阳光明媚(23025079) 10:59:04
他们把我们自身潜能都引导出来了
珍珠(616571980) 11:05:21
遇到逆境就是遇到老师
它会教导我
感谢“生活教会了我们：该如何去更好的生活！”！
re:...
雨过天晴小孩每天回家到中，都是又累、又渴、又饿！
平时，小孩回家，他都要先喝一大杯冷开水，如是冷开水少了，他也会去凉一杯，喝了太多或只想喝水，以至饭量受到影响！
今日，小孩回到家中，同平时一样想喝水。
在一旁的我，问小孩：“想不想吃西瓜？西瓜和开水只能选一种。”
小孩选择了前者，他自个去切了近半个西瓜。我见那么大的一半，吃了还能吃饭吗？
我把他的西瓜切掉了近2/3，小孩生气了！
只见小孩也‘不吃西瓜了’。并开始扔东西，还把我们家的每个门给反锁了，他自个关在房内摔东西，我忍静的吃饭，同时也去偶尔的表达我对他的关爱，并解释我的“爱心”行为！（无论如何我依旧爱你）
小孩就这样反反复复的闹，我就让他闹！______给小孩生气发泄的机会！
后来，见他不吃，我故意吃了一口给他看并告诉他，再不吃我可全吃了！……
小孩这下气全消了！自然的来吃西瓜和吃饭，比平时吃得多与快！（小孩如海，可以千变万化）
如果：我努力让小孩快乐，可是满足不了他；
小孩要生气，那就给他生气的机会与场所吧！
不怕了，看清了！看清了，不怕了！
用“爱心”还给小孩自然的生活状态！
无论小孩如何：我对他的爱不变！
re:[B]“困难”...
“困难”在告诉我：我要成长了，要去“找智慧”了！
1.赏识让我多了沟通，人际关系开始好转！
2.无所求便是有！
与老师的沟通、赏识（以后还要多点对老师的赏识），让我知道了：CCTV少儿每周一到周四21：30（11：30或14：25）“成长在线”专家帮我们一起成长！
3.赏识让我明白了：要多看优点_____成功是发挥优势，而不是关注缺点。 凡事往“好”处想！
“ 选择”了，无论遇到什么，一定要往“好处想”一定要坚持！（用了杨瑞清校长的话）
孩子表现好的地方有好多，每天，我们都在加分，他也知道他自己有多少优点，及要努力的地方！比如他最近生活中开始自己穿衣、自己倒开水（要努力提醒预先倒好了！）、自己切西瓜、倒垃圾、自觉关电视（守信用了）、上学/放学也尽早回来了（迟回时，我就先吃饭，/去找他，记他为我急！让他责任自担！）、动手吃他爱吃的粽子/蟹等……
可是，孩子的作业一直在困扰着我！
特别是晚上时间不想作业，平时作业主动性不高。
我一直在书/赏识教育/“成长在线”/“心理访谈”在找答案！现在我终于明白了这是为什么？
中国协和医院的心理专家杨霞及心理专家李子勋为我揭开了这个谜！！！
原因是：1.怀孕时胎位不正（臀朝下了!）
2.部腹产_____倒致孩子的“警觉性”不高、自觉性差（N与肌肉松软）（好的是：善良、正直等）学习门槛是：三年/五年级，初二、高一！
3.赏识不够，兴趣不浓；
4.规矩没定、没执行，家长的态度不忍静；
5.家长包办习惯了！行为/思想上的依赖！
解决办法是_____“强化训练”：
1.树立理想，学习目标，建立“自信心”！
2.加强锻炼_____磨练意志,增加脑中的‘氧气’（促进N与肌肉的“紧绷感”）（打羽毛球、跳绳、拍球、游泳、跑步等）
3.赋予责任：启发“能力”、“思想”_____家务共担，自己的事自己做；分析事情，启发遇事自个想办法解决，而不是思想/行为的依赖！
4.家要有“家规”：做好的具体行为与思想要及时得到“肯定”：表扬与鼓励；做不好的地方，家长我更要“忍静”对待他[/B]！
5.坚持做我“母亲的职业”：好的要坚持；不够好的要想办法解决，更加坚持走这条路，只是方法要变！“一件事情要有一百种方法”！
re:...
我的心又有些急噪了昨晚，小孩爱睡，作业做不到半张卷就想睡，说是早上做；早上我用闹钟把他叫醒，磨磨蹭蹭的他，还是动作慢，主动性不足，没做完作业又去上课了！
原计划傍晚时间去跑步等锻炼，所以中午我问小孩晚上想不想和我去跑步，1.如果想去，那么现在你得把昨天的作业给完成了！他也拿起笔可是没两分钟，他又无法做了！不是都不会，而是不想！，我要如何去包容他、理解他、激励他呢？
给我分析，他的原因是如专家所说：我怀孕时胎位不正；部腹产；后天我对他的强化训练不够！______“原因”在我，可是，我还在对他急！
2.如果没做作业，那你只能在家作业了，我一个人去跑步！
孩子也知道我是在说真的，可是他真的不想做，我又能拿他如何呢？
我只好给他的语文老师打电话，老师倒是“心平气和”！说：“没关系！下午我叫他到办公室去做！”
看来，我得向林老师学习：“心平气和，给孩子逐步成长/独立的机会！同时带他去锻炼锻炼！”
re:...
我的心又有些急噪了昨晚，小孩爱睡，作业做不到半张卷就想睡，说是早上做；早上我用闹钟把他叫醒，磨磨蹭蹭的他，还是动作慢，主动性不足，没做完作业又去上课了！
原计划傍晚时间去跑步等锻炼，所以中午我问小孩晚上想不想和我去跑步，1.如果想去，那么现在你得把昨天的作业给完成了！他也拿起笔可是没两分钟，他又无法做了！不是都不会，而是不想！，我要如何去包容他、理解他、激励他呢？
给我分析，他的原因是如专家所说：我怀孕时胎位不正；部腹产；后天我对他的强化训练不够！______“原因”在我，可是，我还在对他急！
2.如果没做作业，那你只能在家作业了，我一个人去跑步！
孩子也知道我是在说真的，可是他真的不想做，我又能拿他如何呢？
我只好给他的语文老师打电话，老师倒是“心平气和”！说：“没关系！下午我叫他到办公室去做！”
看来，我得向林老师学习：“心平气和，给孩子逐步成长/独立的机会！同时带他去锻炼锻炼！”
re:[B]“文...
“文、体”兼得强化“训练”、促进学习
天生爱运动的小孩，经我中午一点播，说我晚上要去运动运动，他配合多了。再与“老师”沟通后，他在校也表现很好！晚上他一直緾着我说：“说话要算数！”———去运动！
饭后，小孩很主动的做了一些作业，然后要去运动了！
我陪伴着小孩，一起去买他心爱的“球”，然后由于下雨，只能在“文夗广场”他拍球！
右手是“哥哥”，拍了五十几下；左手是“弟弟”在我的鼓励下拍了2到4下，再到31下，35下……，哥弟配合得真好！小孩和我玩得很开心、很轻松！
“运动”近一个小时回家后，小孩也“静心”念了“生字二”共250多个字！———“效率”更高，小孩的精神更爽了！
找到原因了，也找到了解决办法，坚持运动与学习____动、静相结合，效果一定会是更好些！
re:...
生活是“丰富多彩”的为何，要把孩子局限于简单的‘学习和作业’呢？！
生活处处是学习！让生活的方方面面来促进学习、促进成长！
从昨晚开始，我和孩子进入了一个学习、体能训练的结合状态，我们俩都很开心和轻松快乐！
让我们有目的的引导孩子学习，用全社会的各种力量来促进孩子的学习！
我们的生活将是无限的，别开生面的！别让一些小事（大事）半绑住了自己的手脚、眼、耳等感知器官！
大胆的、有艺术性的学习吧！