re:...
减压如果做为家长的我们不能了解孩子的心声，不能化解孩子心中的结
作为家长的我们也不能‘频繁地’让孩子不明不白的为家中之事，父母的不当做法而过早地承担豪无解决办法的情感郁结！——别在给孩子心理负荷了！
但是，孩子适当的受些委屈也是必要的———创造‘偶尔的、适当的’“挫折教育”！
由平凡到不平凡
朝一个理想的方向，多做些平凡的小事————创造出不平凡来！
所谓的“不平凡”都是朝一个方向，不断的坚持做一件又一件的、有选择性的“小事”！
re:...
丰富多彩的生活丰富多彩的生活，要有选择性！______选择对自己及孩子有益的东西！
丰富多彩的生活，我没有休息好，思维有些乱，有些迷失了方向！不知何去何从，有些可怕！_____做自己与孩子爱做与有益的事，生活为自己而活，不是为他/她人，别太在意外界的反应！老想等赏识还不如自己给自己一个“好的赏识”！
能这样坚持的学习已不错，在与外界都沟通时，别忘了给自己及孩子留点“独处的”自由时间！
把生活还给自己！好好努力，因为我也是刚成长的“大小孩”别看人家的脸色而活着，“无论何时何地”人应该为自个的远大理想而活着！
别让外界成为我生活的压力、心理的负荷！别在自卑不如了，我能这样用心的学习成长的方方面面知识已不错！（赏识一下自己！）
保持“平常心、快乐心 ” 我已天天在觉醒总比不觉醒的人强！
在觉醒的我也别太娇傲，身边或远方比我强的人多的是，多向“各色的人”学习教子经、生活经！（有些人没学赏识，可是却用得非常棒！有些人学了赏识，可是却没学到家、没坚持学习！）
re:用心读：孙云晓《习惯决定孩子命运》一起分...
用心读：孙云晓《习惯决定孩子命运》一起分享：1.习惯在于一点一滴的积累……，积累思维、行为习惯！
2.美国专家研究发现：一个好的习惯形成至少要持续坚持21天，一般需要30到40天，时间越久越牢固！
3.成长的定义：小孩进一步，大人退一步！凡事孩子能做的事，大人尽量不要替他去做！……
re:[B]...
“快速学习、快速成长的”社会一切缘于自主、兴趣、快乐！
小孩从7月1日开始：在家中做的家务更多了，他自己能做的事几乎由他自己做！体育运动每天都有！同学、小朋友的友情陪伴着他！每天听故事、看多多少少的书！
只是吃饭的事，还在困扰着我！虽然我平静、放手，可是见他几天来都吃得少，我真为他的健康担心！
我还得继续加速的学习、成长，多向书、人、社会学习！向网络学习！
对教育问题，我只是一个刚刚出生的小小孩，得多向我的“小大人”们学习！向“名师”学习！
re:...
“自我”过去，为了孩子而活着、管着！孩子累、不听话，我也累、身心的累！
现在，看了《心理访谈》中的‘姐姐’，父母离异，姐为了不影响爸爸的私生活，带着妹妹离开了家！两人相依为命！姐的身上、心上背着沉重的‘责任感’，一心只想让妹妹开心、上进，所以管着、爱着妹妹，心疼着妹妹，却对妹妹的情绪管理不知所措！心情好时，对妹妹‘爱’着，‘爱’得妹妹放了肆，妹妹‘过火’了！心情不好或妹妹表现不如她所愿时，她就‘严加管教’一心‘只为妹妹好’！可是妹妹却不会接受这些……！
妹妹是她的‘宝贝’，是她的‘喜怒’接受体！
妹妹常捡来‘流浪狗’，可怜的‘流浪狗’成了妹妹的‘喜怒’接受体！——爱、吼等都到了狗的身上！！！
姐姐，因为心理有个‘姐’、‘妹’的称呼而约束了自己，显得不自然又理所当然！失去了自己，约束了妹妹的快乐与成长的机会！！！
最终专家李子勋老师的建议同周弘老师：人是为了“快乐”而活着、做着所有的一切！
所以付出了就别再‘功利’的求得太多！
改变自己：
1.做回自己_____我是我；
2.做孩子（妹妹）的好朋友；
3.我也会犯错，理解孩子（妹妹）的犯错，错也是一个成长的机会！！！
re:...
无条件的“赏识”你的爱人……孩子谁都喜欢赏识，可是对你的生活有关系的人，你一定得“无条件的赏识”他/她！给他/她信心、开心……！
人性本善！
为了这个善字，我们起早摸黑的，做了很多的好事和无意的坏事，常常是自己也不知道自己做对了？做错了？所以自己也缺少了一些信心！！！
今天，我因为孩子对游泳没多大信心了，我鼓励他：“周教练，说你游得很棒！！！”“你的腿那么长，游起来比腿短的人一定更远！”同时，我帮他约了我同学的孩子比他大，也会游了，来带动他，约他一起去！……孩子还没回来，我自己也不知我做得是否有效果？！
姑姑听后，一句无意的话：“你这样做得很好、很对！”———对我行为的肯定、赏识给了我莫大的信心、强大的动力！！！
如我这么大的人，对自己的行为都不敢肯定对与错？？？！小孩，他能明辨是非吗？？？———无论孩子做了什么：让我（们家长）母亲无条件的去赏识我们的孩子！给他信心和动力！！！
每个小孩与大人都是特别想好的！用我们发自内心的爱去“无条件的赏识”我们的孩子！————给他一句温暖的话，知心的话、体贴的话！！！
re:...
距离产生“美”找回喜欢的“自我”
过去，我太关注小孩，老是有种‘强迫’他学习与吃饭的感觉，所以，我欲是那样想的道理多多，说、做得多多，他越是不领情！！！（想来有些可怕）
太关注，我的小孩，于是失去了“自我”，小孩的逆反心理，小孩对他原本想做、要做的事失去的主动性！！！让我急，恶性循环在重复着一日又一日。
太关注，所以我与孩子的距离太近了，他更加的不接受我的观点！我与他不是朋友的关系的亲近；不是可以理解、包容他错误的亲近的人，不是他内心所喜欢的那种亲近的朋友、孩子王，所以他才不理我的想法！！！
我是我，他是他！找自我！
带着一颗爱心、关心、理解心、包容心、信心（行），做各自的我！保持一定的空间、‘无所求’的距离！去创造出新的“奇迹”！
不再是强按鸡吃米！
保持一定的“不太近”的距离，让我们成为心中的“哥们”！一起“前行”，一起“玩耍”！
re:...
西南的：“友情；体验中成长”……这样也好，有人陪着玩总比没人陪着玩强，而且还是同学，没关系，这样儿子就不会孤独了。
这几天以来发现一个问题：儿子吃过的饭碗已经从他的房间移出来了，这之前吃过的饭碗、菜盘全堆在他自己的房间，时间一长就会生很多蚊子，看来，是蚊子让儿子改变了，呵，看来，生活改变人比说教更容易。
——————西南，欣赏您的做法____让孩子“体验中成长”；欣赏您的“智慧”；欣赏您的“耐性”！
沟通、变‘担心’为关心！
阿甘老师所说：
1.自己多分析原因；
2.沟通___别猜；蹲下来和孩子朋友沟通，甚至可以重复小孩说的话的内容！——-做到真正了解孩子朋友的内心世界想法，
3.保护孩子朋友的“学习……兴趣！”
4.但心____只会让孩子朋友感觉到他自己没有能量！
关心+发自内心的相信孩子朋友总有一天“行”！
5.发自内心的无条件的赏识孩子朋友，而不当是语言，表情、行为等肢体的无声语言可以代表一切！
6.有意的设置一些障碍，不满足孩子，让他体验生活……并不是处处如人意！（读心）感谢孩子那天没吵着我买他的同学玩的‘飞车’！他说一句“我妈没钱”。
re:亲爱的，你可是个不可多得的学习型妈妈...
亲爱的，你可是个不可多得的学习型妈妈，悟性很高，总能悟到很多的东西，向你学习！re:[B...
倒过来以前一直不知如何把欧阳老师的“倒过来”，如何倒，倒不懂，现在有所体会：
这两天，小孩对暑假作业也失去了新鲜感，前几天不用叫或有伴时稍提醒，他自个会去做，这两天，他却不肯做了，老问题又来了！
他情愿在做一些看似无聊玩，也不愿去做。以前我们是“先苦后甜”，今天我用了“先甜后苦”法！与他商量好先看约半个小时的电视，一集看完后接着做一点作业，小孩第一次答应，可是还是没做到，据我对他的了解此时惩罚他几天不许看电视是没有用的（因为昨日他已一天没看电视，他也可以过得好好的，而我感觉不看电视也会让他的见识面小了些，多可惜啊！所以我得改变），所以有今天中午的“第二个”半小时最喜欢的电视节目一集为终点（我抽空陪着他看，好让其说话算话），看后做每天的作业一点，小孩后来做到了，而且速度之快！！！
专家提议每日看电视一个小时左右，每次约半小时，可以年动画片、新闻、广告（帮助分析是非）……。
当一个方法没有用，无法达到理想效果时，：）可以考虑“倒过来”容易理解孩子，更好的做好……